组合2备课件高二数学系列苏教版2019选择性必修第二册.pptxVIP

7.3组合(2)学习目标1.掌握组合数的两个性质2.能运用组合数的性质进行化简；3.进一步理解排列与组合的区别和联系；4.能够解决一些简单的应用问题.

情景创设情景一：5个元素a,b,c,d,e，(1)从这5个元素中任取2个元素，共有多少种取法;(2)从这5个元素中任取3个元素，共有多少种取法;情景二：一个口袋内装有大小不同的7个白球和1个黑球，从口袋内取出3个球，(１)共有多少种取法？(２)使其中含有1个黑球，有多少种取法？(３)使其中不含黑球，有多少种取法？由上可猜测:由上可猜测:

数学论证证明猜想证明猜想

数学建构性质2:性质1:排列数的两个性质

数学应用

概念形成

概念形成例3.求证:证明:……=右边.

课堂小结性质2:性质1:排列数的两个性质性质1可将较大的m化小,减少计算量.性质2可进行分项或和项.

课堂达标1.选择题:解:B2.已知求x的值.解:当2x=15-x时,原等式成立,解得x=5;当18-2x=15-x时,原等式也成立,解得x=3.∴x的值是5或3.3.求证:(1)(2)

课堂达标3.求证:(1)(2)证明:(1)(2)=32=25=右边.又(2)=32=25=右边.法二:

课外探究