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第二节地貌的观察
内容标准
通过野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,描述其景观的主要特点。
核心素养目标学业质量水平
合格考(水平1-2)
1.知道地貌观察的顺序,并能在野外选择恰当的地貌观察点。(区域认知、地理实践力)
2.了解地貌观察的主要内容,描述所观察到的地貌类型和景观特点。(综合思维)
3.分析坡度和坡向对地理环境和人类活动的影响。(人地协调观、综合思维、区域认知)
等级考(水平3-4)
1.结合等高线地形图,判断地貌类型并分析其成因。(综合思维、区域认知)
2.分析地貌对人类生产、生活的影响。(人地协调观、综合思维)
知识导学
一、地貌观察的顺序
1.观察地貌
(1)选择位置:选择视野比拟广阔的地方。
(2)遵循原那么:从宏观到微观、从面到点。
(3)观察顺序eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(先观察视野内大的地貌,如山地、平原等,再观察和描述次一级地貌,如山岭、河谷等,最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征))
2.辅助观察工具:地形图、遥感影像等。
[连一连]把对应地貌类型连起来。
[微思考]?题西林壁?诗中反映出苏轼观察地貌遵循的原那么是什么?
提示作者是按照从宏观到微观、从面到点的顺序观察的。
二、地貌观察的内容
1.观察高度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(绝对高度:划分地貌的主要依据,相对高度:反映地面的起伏状况))
2.观察坡
表示
影响
坡度
坡度角
划分坡的重要标准;对生产和生活影响巨大,如水土流失、交通建设等
垂直距离和水平距离的比值
坡向
阳坡和阴坡
光照、降水等条件存在差异,进而影响植物的生长
迎风坡和背风坡
3.高度和坡度组合:反映地貌的形态特征。
4.其他观察内容:地貌的形状、面积、空间分布状况,以及地面起伏状况和破碎程度等。
[填图]在坡度和坡度角示意图中填写适当的名称。
提示(自左向右)垂直距离水平距离坡度角
[微思考]高度和坡度的组合如何反映地貌的形态特征?
提示相对高度大、坡度大的地貌,一般比拟陡峻;相对高度小、坡度小的地貌,一般比拟平缓。
看情景
杜甫的这一句诗的意思是作者登上了泰山的顶峰,视野开阔,俯瞰那众山,而众山就会显得极为渺小。
说事理
等高线图上的坡度陡缓
在同一幅地图中,等高线越密,坡度越陡;等高线越疏,坡度越缓。
辨差异
阴坡和阳坡
同一条等高线上的各点温度不一定相同,阳坡的温度高于阴坡。
素养导学
探究点一宏观地貌的观察
情境探究
[情境]黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,这里气候较干旱,降水集中,水土流失严重。
[探究](区域认知、综合思维、人地协调观)描述图中的自然地理景观,并说明产生这种地理现象的原因。
提示植被稀少;地表土壤裸露;地形较为破碎;沟壑纵横;谷坡陡峭;坡面有明显的流水冲刷痕迹等。黄土易侵蚀性;降水集中,多暴雨;开矿、过度放牧等不合理的农业活动。
素养凝练
1.五种根本地貌类型
类型
海拔
主要特征
剖面图
山地
500米以上
峰峦起伏
坡度陡峻
丘陵
500米以下
坡度和缓
连绵起伏
高原
500米以上
边缘陡峭
中部缓和
平原
200米以下
地面平坦
起伏较小
盆地
不确定
四周群山
中部平坦
2.宏观地貌类型景观
(1)山地
山地是指海拔在500米以上的高地,起伏很大,坡度陡峻,沟谷幽深,一般多呈脉状分布。
(2)丘陵
丘陵起伏不大,坡度较缓,地面崎岖不平,丘陵一般没有明显的脉络,顶部浑圆。
(3)高原
高原面积广阔,地形开阔,周边以明显的陡坡陡崖为界。
(4)平原
平原主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区,地面平坦或起伏较小。
(5)盆地
盆地面积广阔,地形封闭,周边被高山高原丘陵环绕,相对长时期沉降地区。
素养应用
例1:读图,概述广西地形、地貌的分布特征。
解析由图中海拔高度可知,图中的西北部地区大于1000m,是山地;中南部海拔在0~500m之间,是丘陵、平原;该地区石灰岩广布,典型地貌是喀斯特地貌,沿海地区受海洋影响为海岸地貌。
答案山地分布在西北部;平原、丘陵分布在中南部;海岸地貌分布在北部湾沿岸;岩溶地貌分布广。
探究点二微观地貌的观察
情境探究
[情境]梯田是在丘陵山坡地上沿等高线方向修筑的田地,它是治理坡耕地水土流失的有效措施。以下图是一位旅游者拍摄的梯田景观。
[探究]
(1)(区域认知、综合思维)描述图中梯田的景观特点。
(2)(综合思维、人地协调观)梯田对山区丘陵的生态环境有何积极意义?
提示(1)分布在山坡(丘陵)上,沿等高线排列,呈条状台阶式,层层叠叠。
(2)保持水土,减少水土流失。
素养凝练
1.山区地貌景观与等高线地形图
部位
地貌特征
等高线特征
①
山峰
中间高,四周低
等高线呈闭合状态
②
鞍部
两山峰间的低地
两侧闭合且数
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