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六年级英语重点语法知识总结

同学们，转眼间英语学习已进入小学阶段的关键时期。六年级的语法知识，既是对前几年学习的系统梳理，也是为初中阶段的深入学习打下坚实基础。这份总结将围绕小学阶段核心的语法点展开，力求清晰易懂，帮助大家查漏补缺，稳步提升。

一、一般现在时：描述常态与真理

一般现在时是我们接触最早、使用也最广泛的时态之一。它主要用于表示：

1.经常性或习惯性的动作：例如每天早上做什么，每周喜欢做什么。

*例句：Igotoschooleveryday.(我每天去上学。)Shelikesplayingbasketball.(她喜欢打篮球。)

2.客观事实或普遍真理：例如太阳从东方升起，水在零度结冰。

*例句：Thesunrisesintheeast.(太阳从东方升起。)Lighttravelsfasterthansound.(光比声音传播得快。)

3.当前的状态或特征：描述人或事物现在的性质、状态。

*例句：Heisacleverboy.(他是个聪明的男孩。)Thisbooklooksinteresting.(这本书看起来很有趣。)

构成与用法小贴士：

*当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，谓语动词要加-s或-es。例如：HewatchesTVeveryevening.(watch-watches)MymotherteachesEnglish.(teach-teaches)

*否定句和疑问句要借助助动词do/does。主语是第三人称单数时用does，其他人称用do。例如：Idontlikecoffee.(我不喜欢咖啡。)Doesshelivehere?(她住在这里吗？)

常见错误提醒：第三人称单数形式是易错点，记得在动词后加-s或-es，否定和疑问句中用了does，动词要还原。

二、一般过去时：回顾过去的经历

当我们想要谈论过去发生的事情、存在的状态或过去的习惯时，就要用到一般过去时。

*例句：Iwenttotheparkyesterday.(我昨天去了公园。)TheywerehappylastSunday.(他们上周日很开心。)

构成与用法小贴士：

*be动词的过去式：am/is-was,are-were。

*实义动词的过去式：分为规则变化和不规则变化。规则变化通常在词尾加-ed，如play-played,work-worked。不规则变化则需要特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw。

*否定句和疑问句要借助助动词did。例如：Ididntfinishmyhomework.(我没有完成作业。)Didyouhaveagoodtime?(你玩得开心吗？)

常见错误提醒：混淆规则动词和不规则动词的过去式，这需要通过多读多记来巩固。同时，使用了did的疑问句和否定句中，动词要用原形。

三、一般将来时：展望未来的计划

一般将来时用于表示将要发生的动作或存在的状态，通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow,nextweek,soon等。

*例句：IwillgotoBeijingtomorrow./IamgoingtovisitmygrandparentsnextSunday.(我明天要去北京。/我下周日要去拜访我的祖父母。)

构成与用法小贴士：

*will+动词原形：这是最通用的结构，表示将来某个时间要发生的动作或状态，常带有意愿、预测的含义。

*例句：Itwillraintomorrow.(明天会下雨。)Iwillhelpyou.(我会帮助你。)

*begoingto+动词原形：侧重于计划、打算要做某事，或根据迹象判断即将发生某事。

*例句：Sheisgoingtostudyhard.(她打算努力学习。)Lookattheclouds!Itisgoingtorain.(看那些云！要下雨了。)

常见错误提醒：will后面直接跟动词原形，不需要加s或其他变化。begoingto结构中，be动词要根据主语的人称和数进行变化。

四、be动词的用法：基础中的基础

be动词（am,is,are,was,were）是英语中最基础也最重要的动词之一，它主要用于表示“是”或“存在”。

*现在时：Iam,you/we/theyare,he/she/itis.

*过去时：I/he/s