《2 吃水不忘挖井人》课件_小学语文_一年级下册_统编版.pptxVIP

《2吃水不忘挖井人》课件_小学语文_一年级下册_统编版主讲人：

CONTENTS目录01课文背景知识02课文内容解读03生字词学习04教学方法与活动05情感教育与拓展

课文背景知识01

时代背景介绍革命战争时期的社会环境20世纪30年代，中国处于革命战争年代，许多农村地区经济落后，百姓生活困苦，吃水等基本生活需求难以保障。瑞金沙洲坝的用水困境江西瑞金沙洲坝曾是干旱地区，当地村民要到几里外的小河挑水，遇到天旱河水干涸，吃水就更加困难。

毛主席的事迹0201在革命时期，毛主席深入群众，关心百姓疾苦，像沙洲坝挖井一样，切实解决群众的实际困难。关心群众生活毛主席带领中国人民经过长期革命斗争，推翻了压在头上的“三座大山”，建立了新中国，让人民当家作主。领导革命斗争

沙洲坝的历史1933年，毛主席看到沙洲坝村民喝脏水，带领战士和乡亲们挖了一口深约6米的井，解决了饮水难题。红井的由来沙洲坝曾是中央革命根据地的重要组成部分，1934年红军长征后，红井遭到敌人填埋，后被乡亲们重新挖开保护。革命时期的见证

故事的起源毛主席调研挖井1933年毛主席了解情况后，带领战士和村民勘测选址，亲手挖土挖井，井口用鹅卵石砌成，井水清澈甘甜。瑞金沙洲坝的缺水困境20世纪30年代，江西瑞金沙洲坝村民喝水要去几里外挑浑浊泥水，雨天路滑常有人摔倒，孩子们上学也要先背水。

课文内容解读02

课文整体感知讲述瑞金沙洲坝村民因缺水长期饮用浑浊池水，毛主席带领战士和乡亲们勘测选址、开挖水井的故事。故事背景梳理毛主席关心群众疾苦，与村民同吃同住同劳动，亲手参与挖井，体现领袖与人民的鱼水深情。主要人物认知从村民饮水困难到毛主席决定挖井，再到水井建成解决饮水问题，最后村民立碑纪念，情节连贯完整。核心事件脉络

段落逐句分析01“瑞金城外有个村子叫沙洲坝”场景还原开篇点明地点，可结合江西瑞金沙洲坝实景照片，描述1930年代村子的茅草屋、土路等乡村风貌，让学生直观感受故事背景。02“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过”历史关联说明1931年毛主席在瑞金建立中央革命根据地，当时他深入农村，与村民同吃同住，体现革命领袖与人民的紧密联系。03“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑”生活困境细节具体描述村民挑水需翻越小山岭，往返需1小时，水桶沉重常洒出，雨天路滑更艰难，凸显吃水难题的迫切性。

关键语句解读“吃水不忘挖井人”这句话比喻享受成果时不忘开创者，如瑞金沙洲坝百姓为纪念毛主席挖井，立碑刻此句流传至今。“乡亲们吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”课文中沙洲坝村民饮水思源，用实际行动感恩，体现人民对领袖的爱戴与铭记。

人物形象分析乡亲们的感恩之心井挖好后，乡亲们在井旁立碑“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，表达对毛主席的感激之情。毛主席的为民情怀毛主席看到村民吃水困难，亲自带领战士和乡亲们勘测水源、挖井，解决了沙洲坝村民的饮水难题。

情感脉络梳理井挖好后，村民们喝着清甜的井水，纷纷念叨毛主席的恩情，后来在井边立碑“吃水不忘挖井人”，代代传颂这份感激。饮水思源的感恩与铭记课文开篇描述村子没有水井，村民每天要到很远的地方挑水，来回奔波累得满头大汗，孩子们也帮着抬水，体现生活的艰辛。缺水时的艰难与期盼毛主席带领战士和乡亲们一起挖井，大家有的挖土、有的运石，不怕苦累，浑浊的汗水浸湿衣衫也不停歇，场面温暖动人。挖井时的团结与感动

主题思想探讨毛主席关心村民吃水困难，亲自带领挖井，像雷锋帮助他人、消防员救助群众，都是关爱他人的体现。关爱他人的情怀课文中村民立碑纪念毛主席，体现对挖井人感恩，如生活中孩子感谢父母养育、学生感谢老师教导。感恩意识的培养0102

与生活的联系0201社区志愿者在疫情期间为独居老人送菜、买药，像课文中的红军一样，用行动诠释“为人民服务”的互助精神。传承互助精神每天清晨，环卫工人五点开始清扫街道，为我们营造整洁环境，他们是城市的“挖井人”，值得我们道一声感谢。感恩身边的奉献者

不同视角解读村民们从前要去很远的地方挑水，毛主席带领战士和乡亲们挖井后，大家喝水方便，心里充满感激。村民视角孩子们在井边玩耍，听大人讲挖井的故事，用小手抚摸井沿，感受幸福生活的来之不易。儿童视角

文化内涵挖掘0201课文中村民共同挖井，体现集体力量。如班级大扫除时，同学分工合作擦窗、扫地，快速完成任务，展现团结精神。集体主义价值观生活中，学生可通过帮父母做家务、向老师说感谢等小事，践行感恩，如给下班的妈妈递杯热水，体会“挖井人”的付出。感恩精神的传承

写作手法分析毛主席带领战士挖井前后，村民从“挑水十里路”到“家门口喝水”的生活变化，突出挖井带来的巨大影响。对比手法文末“吃水不忘挖井人”的石碑，融入村民对毛主席的感激之情，