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中班科学教案《乡下老鼠进城》反思

1、中班科学教案《乡下老鼠进城》反思

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、各种交通标志。

2、小老鼠玩具。

活动过程：

一、用故事导入主题。

1、出示小老鼠，激发兴趣。

小朋友，这只小老鼠是乡下来的，它叫贝特，它要跟我说句悄悄话，小朋友要

安静哦。它说它碰到了•个难题，想请我们帮个忙。

2、讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

二、认识交通标志。

1、出示挂图。

瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着

什么意思吧！

2、根据幼儿的回答，详细讲每个交通标志的名称和意义。

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

三、游戏〃你指我说。〃教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说

出交通标志，幼儿点出来。

四、游戏〃乡下老鼠进城。〃教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇

到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

五、交流讨论。

1、认识其他交通标志。

还有哪些交通标志呢？

2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

六、活动延伸。

带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏

法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有

的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的

表情神态，变化多端的语言声调等，是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的

教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己

的教学方式。

2、大班社会公开课教案《乡下老鼠进城》含反思

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标

志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的

地图;一辆玩具汽车。

活动过程：

一、故事引入

1、听音乐进入活动室。（乡下老鼠进城）

2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想

请我们帮个忙，你们愿意吗？那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻

烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，不，昨天他就开着自己

的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我

们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，些标志他以前从来没

看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多

远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：