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一年级历史（事件梳理）下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共40分）

答题要求：请从每题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项。(总共8题，每题5分)

w1.我国境内目前已确认的最早的古人类是

A.元谋人

B.北京人

C.山顶洞人

D.蓝田人

w2.下列哪一项不属于北京人的生活特征

A.会直立行走

B.使用打制石器

C.会人工取火

D.过着群居生活

w3.河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，虫兽较多。因此，最适合他们居住的房屋样式是

A.洞穴

B.干栏式房屋

C.半地穴式房屋

D.四合院

w4.传说中教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜的是

A.女娲

B.伏羲

C.炎帝

D.黄帝

w5.黄帝联合一些部落，在涿鹿与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，这一战役是

A.巨鹿之战

B.涿鹿之战

C.牧野之战

D.阪泉之战

w6.下列人物中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是

①尧②舜③黄帝④炎帝

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

w7.我国历史上第一个王朝是

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.秦朝

w8.夏朝的最后一个王是

A.桀

B.纣

C.周幽王

D.周武王

第II卷（非选择题，共60分）

w9.（15分）阅读材料，回答问题。

材料：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下，号曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。中古之世，天下大水，而鲧、禹决渎。近古之世，桀、纣暴乱，而汤、武征伐。

——《韩非子·五蠹》

（1）材料中提到了哪些远古人类的传说？（5分）

（2）这些传说反映了远古人类怎样的生活状况？（5分）

（3）你认为传说和史实有什么区别？（5分）

w10.（15分）阅读材料，回答问题。

材料：彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及。人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。

——郭沫若

（1）材料中提到的“彩陶”是哪一原始居民使用的？（5分）

（2）“农耕既普及”指的是该原始居民的什么生产活动？（5分）

（3）从材料中可以看出该原始居民的哪些信息？（5分）

w11.（15分）阅读材料，回答问题。

材料：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康。

——《礼记·礼运》

（1）材料中“天下为公，选贤与能”指的是什么制度？（5分）

（2）“天下为家”的局面是从谁开始的？（5分）

（3）“天下为公”和“天下为家”分别反映了怎样的社会状况？（5分）

w12.（15分）阅读材料，回答问题。

材料：夏朝建立了军队，制定了刑法，设置了监狱。

（1）夏朝建立军队、制定刑法、设置监狱的目的是什么？（5分）

（2）这些措施对夏朝的统治有什么作用？（5分）

（3）从夏朝这些措施中，你能看出国家的产生需要具备哪些条件？（5分）

答案：w1.Aw2.Cw3.Bw4.Cw5.Dw6.Cw7.Aw8.Aw9.（1）有巢氏、燧人氏、鲧、禹、桀、纣、汤、武。（2）反映了远古人类从居住条件简陋、以采集狩猎为生、面临自然威胁，到逐渐掌握一些生存技能，如建造房屋、取火等，社会也在不断发展变化。（3）传说包含着后人附会的成分，不一定是真实的历史；史实是经过考古等手段证实的真实发生过的历史事件。w10.（1）半坡原始居民。（2）种植粟。（3）会制作彩陶，有原始的农耕生活，过着聚居生活，有防御设施等。w11.（1）禅让制。（2）启。（3）“天下为公”反映了原始社会时期人们平等、互助的社会状况；“天下为家”反映了私有制产生后，社会进入阶级社会，出现了等级分化。w12.（1）目的是维护统治阶级的利益，镇压反抗，巩固政权。（2）这些措施有利于夏朝对国家的管理，加强了统治，使夏朝成为一个有组织、有秩序的国家。（3）国家的产生需要具备军队、刑法、监狱等维护统治的工具，以及一定的社会管理体系。