2025年学历类自考专业(学前教育)儿童发展理论-教师职业道德与专业发展参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)儿童发展理论-教师职业道德与专业发展参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童通过自我中心思维表现出显著特点的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（12岁以上）

2、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到的爱国守法要求是？

A.维护国家统一和民族团结

B.提高学生艺术素养

C.禁止体罚学生

D.定期参加职称评审

3、埃里克森人格发展阶段理论中，学龄期儿童面临的核心矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.主动感vs内疚感

C.勤奋感vs自卑感

D.亲密感vs羞怯感

4、教师专业发展的关键能力包括？

A.课堂管理能力

B.教学反思能力

C.家校沟通技巧

D.班级活动策划

5、教师继续教育中，国家规定每年应不少于？

A.60学时

B.90学时

C.120学时

D.150学时

6、维果茨基最近发展区理论强调？

A.天才儿童的潜在能力

B.教师主导作用

C.学习者实际与潜在发展水平差距

D.个体差异补偿机制

7、教师职业道德中关爱学生的具体体现是？

A.公平对待所有学生

B.禁止体罚或变相体罚

C.重视学生个性发展

D.严格课堂纪律

8、儿童道德发展理论中，柯尔伯格提出的前习俗水平包含？

A.道德两难推理

B.社会契约取向

C.权利与规则取向

D.道德原则取向

9、教师专业发展阶段理论中，关注生存阶段对应教师经历？

A.0-3年（专业形成期）

B.4-6年（任务掌握期）

C.7-10年（自我更新期）

D.10年以上（创造突破期）

10、学前教育专业教师应具备的职业道德是？

A.严格执行国家课程标准

B.禁止使用电子设备教学

C.尊重儿童文化背景差异

D.优先使用进口教具

11、根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、维果茨基提出的“最近发展区”主要强调什么？

A.儿童当前的实际发展水平

B.教师创造的条件性发展水平

C.家长期望的发展目标

D.社会平均发展水平

13、埃里克森社会心理发展阶段中，学龄期（6-12岁）的核心矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.主动感vs内疚感

C.勤奋感vs自卑感

D.理想感vs野心感

14、教师职业道德中“关爱学生”要求教师做到？

A.严厉管教学生

B.优先照顾优等生

C.平等对待所有学生

D.拒绝家访要求

15、教师专业发展的核心途径是？

A.参加短期培训

B.定期参与继续教育

C.重复使用旧教学方法

D.提高班级规模

16、教学反思对教师专业发展有何作用？

A.替代系统化理论学习

B.降低工作负荷

C.提升教学实践有效性

D.加速职业年龄增长

17、教育公平在法律层面的重要依据是？

A.《未成年人保护法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《劳动法》

18、教师专业发展路径中“实践共同体”强调？

A.个人闭门造车

B.校内教研组合作

C.校际跨区域交流

D.家校单独沟通

19、终身学习对教师职业发展的意义是？

A.满足退休后生活需求

B.应对快速变化的学前教育理念

C.降低职业风险

D.获得额外薪酬

20、教师职业道德的核心要求是？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

21、皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要特征是？

A.具象思维和逻辑推理能力

B.逐渐发展守恒概念

C.出现初步的符号化表达

D.以自我为中心

22、埃里克森社会心理发展阶段中，学龄期（6-12岁）的核心矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.勤奋感vs自卑感

C.主动感vs内疚感

D.道德感vs羞耻感

23、教师职业道德中“关爱学生”要求教师应？

A.优先满足学生物质需求

B.尊重个体差异并平等对待

C.对成绩优秀者区别对待

D.严格约束学生行为

24、教师专业发展中的“继续教育”主要作用是？

A.提升学历层次

B.更新知识和技能

C.增加工作时长

D.降低教学标准

25、教学反思对教师发展的意义在于？

A.减少备课时间

B.改进教学策略

C.避免重复错误

D.提高薪资水平

26、合作学习模式中，学生互动的主要目的是？

A.增加课堂纪律问题

B.促进知识互补与协作

C.降低