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小学科学课堂中前概念转变的探究式学习策略优化与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中前概念转变的探究式学习策略优化与实践，分析当前小学科学教学中存在的问题，提出针对性的策略，以促进学生的科学素养提升。通过实践研究，验证了探究式学习策略在优化前概念转变方面的有效性。

关键词：小学科学课堂；前概念转变；探究式学习；策略优化；实践

一、引言与背景

（一）1.当前小学科学教学中存在的问题

随着教育改革的不断推进，小学科学教学越来越受到重视。然而，在现实教学中，仍存在一些问题。首先，传统的教学方式往往以讲授为主，学生的主体地位未能得到充分发挥。在这种模式下，学生对科学知识的理解往往停留在表面，难以形