问题驱动多元整合——《走近李白》之“感受夸张魅力”教学实录及评析.docx

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问题驱动多元整合——《走近李白》之“感受夸张魅力”教学实录及评析

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问题驱动多元整合——《走近李白》之“感受夸张魅力”教学实录及评析

摘要：本文以问题驱动、多元整合的教学模式，以《走近李白》之“感受夸张魅力”为例，探讨在语文教学中如何通过激发学生兴趣，培养学生审美能力和批判性思维。文章首先阐述了问题驱动、多元整合教学模式的理论基础，然后详细介绍了教学设计、教学实施以及教学评价，最后对教学效果进行了反思与总结。通过实证研究，

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