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小学英语新课标五年级教案汇总

一、前言

本教案汇总依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，结合小学五年级学生的认知特点与学习规律编制而成。旨在通过系统、科学的教学设计，全面提升五年级学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本汇总力求体现新课标的核心理念，突出素养导向，注重主题引领下的综合语言运用能力培养，为一线教师提供具有参考价值的教学思路与实践范例。

二、五年级英语教学总目标

依据新课标要求，五年级英语教学应在三年级和四年级学习的基础上，达成以下总目标：

1.语言能力：能听懂、会说、认读并书写一定数量的核心词汇；能理解并运用所学句型进行简单的口头和书面交流；能读懂简单的英文读物和语段；能根据图片或提示写出简单的句子或段落。

2.文化意识：初步了解英语国家一些简单的文化习俗和生活方式，培养国际视野；尊重文化差异，乐于了解不同国家的文化。

3.思维品质：在语言学习过程中，发展观察、比较、分析、归纳等思维能力；能运用简单的英语进行逻辑思考和表达。

4.学习能力：培养良好的英语学习习惯，如预习、复习、勤于思考、乐于合作等；初步学会运用简单的学习策略，如借助工具书、利用图画等理解词义和句意。

三、分主题教案设计

（一）主题一：MySchoolLife(我的学校生活)

1.核心素养目标

*语言能力：能听懂、会说、认读并书写与学校设施、课程、校园活动相关的词汇（如：library,playground,science,PEclass,artclub,readbooks,playsports）；能运用句型Whatsyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...,Whatdoyoudointhe...?Ioften...,Whereisthe...?Itsonthe...floor.进行询问与回答。

*文化意识：了解不同国家学校生活的异同，如课程设置、校园活动等，培养跨文化理解与沟通意识。

*思维品质：能根据图片或提示信息，描述自己的学校生活；能对不同的课程或活动表达喜好并说明简单理由。

*学习能力：通过小组合作完成关于校园设施或课程喜好的调查，培养合作学习与信息收集能力。

2.核心语言知识

*句型：

*Whatsyourfavoritesubject?MyfavoritesubjectisEnglish.

*WhydoyoulikeEnglish?Becauseitsinteresting.

*WhatdoyouhaveonMondays?WehaveChinese,MathandEnglish.

*Whereisthelibrary?Itsonthesecondfloor.

*Doyouoftenreadbooksinthelibrary?Yes,Ido./No,Idont.

3.建议教学活动设计

*Warm-upLead-in:播放欢快的校园歌曲，师生问候后，通过快速问答复习已学的学校相关词汇。展示学校不同场所的图片，引导学生说出名称。

*Presentation:利用多媒体课件或实物教具，呈现新词汇和句型。例如，通过介绍自己的“FavoriteSubject”引出新句型，并引导学生模仿。

*Practice:

*Pairwork:学生两人一组，运用所学句型询问对方最喜欢的科目及原因。

*Chaindrill:Ilike...Whataboutyou?进行链式问答。

*Matchinggame:将课程名称与对应的活动图片进行匹配。

*Production:

*SurveyActivity:OurFavoriteSubjects。学生分组，设计简单的调查表，采访班级同学最喜欢的科目，并进行数据汇总和简单汇报，如Inourgroup,threestudentslikePE.

*SchoolTourGuide:学生扮演校园导游，向“游客”（其他同学或老师）介绍学校的各个场所及其功能。

*SummaryHomework:师生共同总结本课重点，布置绘画作业“MyFavoriteSchoolDay”，并尝试用3-5句话描述。

4.教学建议与评价

*教学中应多创设贴近学生生活的真实情境，鼓励学生大胆开口。

*关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予及时辅导和鼓励。

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