人教版七年级下册道德与法治精品教学课件 第二单元 第四课 自信给人力量 第1 课时 人要有自信.pptVIP

教学目标学习目标知识讲解知识总结二知识总结三学以致用课堂小结课后作业第1课时人要有自信政治认同：了解我国近些年来在经济、科技、综合国力等方面不断取得的成就，从中体会民族自信、民族自豪感，认识到中华民族伟大复兴进入和不可逆转的历史进程。健全人格：能够相信自己，肯定自己的能力，在学习生活中乐观坚定，树立“我能行”的信念。能够远离自负与自卑，坦然面对真是的自己。2.名句导入：苔花如米小，也学牡丹开上述图片共同向我们展示了一个什么主题？3.图片导入：生活观察(1)结合以上图片，谈谈你对自信的理解。(2)以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。自信的作用。 自信让人远离自负与自卑(区分自信、自负与自卑)。自信的内涵自信的作用自信的来源难点重点活动一：图片观察结合上述图片，谈谈你对自信的理解。活动二：案例分析??巴黎奥运会，17岁的全红婵凭借总分425.60分的成绩，蝉联了奥运会女子10米跳台的冠军，还刷新了一项纪录，成为中国奥运史上最年轻的三金王。??全红婵曾说：“有热爱就去追，不要怕失败！”这句话犹如一盏明灯，照亮了她自己的奋斗之路，也为无数怀揣梦想的人指引了方向。她自幼便对跳水展现出了过人的热爱，这份热爱成为了她不断前进的动力。她以坚定的步伐，踏上了跳水训练的艰苦征程，无论遇到多少困难和挫折，都从未放弃对跳水的追求。活动二：案例分析??全红婵的自信让人印象深刻。她在采访中展现出的从容和淡定，让人感受到她内心的强大。然而，她并没有因为自信而变得自满或傲慢。相反，她对自己的表现总是保持着清醒的认识和自省的态度。“有热爱就去追，不要怕失败！”这句话体现了全红婵的什么优秀品质？对此你是如何理解的？活动三：情景分析??在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着……??小刚想：“前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了!”??小名有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩。??小亮紧张得手都凉了，心想：“我胆小、声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会弄个倒数第一。”(1)根据他们三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者。(2)请你预测他们三个人在比赛中的结局。为什么？自信的作用。【重点】(1)自信让人乐观坚定。①表现：自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。②意义：这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(2)自信让人远离自负与自卑。【难点】①自负：表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自卑：表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。③自信：表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。活动四：案例分析??在比赛中，全红婵即使面对微小失误和对手的紧追不舍，依然保持稳定发挥，展现出强大的自信。全红婵的自信源自她的刻苦训练、对跳水的热爱以及过往的出色成绩。在训练场上，她付出了常人难以想象的努力，日复一日的重复动作，不断地挑战身体和心理的极限，每一滴汗水都见证着她的坚持。当别人还在享受安逸和玩耍的时光，她却在水池中刻苦训练，一次次地跃入水中，只为追求那完美的入水姿态。全红婵明白，外界的因素固然重要，但真正能够决定自己命运的，只有自己。她不依赖运气，不依赖他人的帮助，而是凭借自身的努力和拼搏，去赢得属于自己的荣耀。她的故事激励着我们每一个人。??全红婵的成就源于天赋异禀，自身努力，同时也离不开优秀教练的指导，那就是陈若琳。全红婵每当上场的时候，必定在台上寻找教练陈若琳的身影。陈若琳也会举手示意，叫她放心大胆地跳。活动四：案例分析分析上述三则事例中自信的主要来源分别是什么？她们师徒情深广为人知，陈若琳亦师亦母，爱意满满。陈若琳不仅在技术上给予全红婵指导，严格要求和训练，同时在生活上悉心照顾，更在精神层面成为她坚实的后盾。在全红婵取得成绩或遇到困难时，陈若琳总是第一时间予她情感上的支持和鼓励，在全红婵夺冠后，与她深情拥抱。??40金27银24铜，共91枚奖牌，中国体育代表团创下自1984年全面参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩，夏季奥运会金牌总数达303枚。赛场上，“破圈式”突破不断涌现，充分展现出令人瞩目的“硬核”实力；赛场外，00后的文化自信和个性表达扑面而来。当“中国风”在赛场内外肆意飞扬，一个崭新的中国形象令人赞叹不已。自信的来源。(1)源于我们在成长过程中积累的实力。(2)源于在和他人交往中获得的肯定。(3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和