中国古典园林的构景手法.pptVIP

第三节中国古典园林的构景手法1

课前回顾1.我国古典园林的构景要素主要有哪些？2.假山可分为几种类型？掇山常用的石品有哪些？3.园林中水体有哪些类型？4.园林对花木的选择标准是什么？5.园林中以小动物为主题的景致中，地位最高的是什么？6.园林建筑的基本单元有哪些？2

想一想：通过刚刚几个问题我们一起简单回忆了一下上节课的内容，我们再回想一下，上节课在讲如何叠山，如何理水，处理动植物、建筑的时候，应该遵循的一个共同的要求是什么？（可用两个字概括。）中国古代园林构景，十分注重人与自然的协调和谐，运用多种构景手法表现自然之美，以求达到最佳境界。——自然。3

中国古典园林的构景手法较多，主要有抑景、对景、借景和框景。除此之外，还有漏景、添景、夹景等。一、抑景是弱化景观的一种景观组织方法。中国传统艺术历来讲究含蓄，所以园林造景也绝不会让人一走进门口就看到最好的景色，最好的景色往往藏在后面，这叫做“先藏后露”、“欲扬先抑”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。4

这座大假山，就起到了抑景的作用，创造了一种渐入佳境的情境。5

这扇月形门采用了抑景的手法，这样游客拐进一道门后就有豁然开朗的感觉。6

抑景：环秀山庄入口处的假山7

二、对景是强化景观的一种景观组织手法。在园林中，或登上亭、台、楼、阁、榭，可观赏堂、山、桥、树木……或在堂、桥、廊等处可观赏亭、台、楼、阁、榭，从甲观赏点观赏乙观赏点，从乙观赏点也可以观赏甲观赏点。这种凡是与观景点相对的景称为对景。8

古典园林中对景形式也多种多样，有正对、侧对、单对与互对之分。从月到风来亭观射鸭廊。从射鸭廊观月到风来亭。月到风来亭与射鸭廊(苏州网师园内)互为对景。9

互对10

小山丛桂轩11

透过圆形花窗可以看到外面的黄石假山。12

三、借景是远景的一种处理方法。大至皇家园林，小到私家园林，空间都是有限的。在横向或纵向上让游人扩展视觉和联想，才能以小见大，要达到这样效果的最重要办法便是借景。中国古代早就运用借景的手法。唐代所建的滕王阁，借赣江之景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。13

岳阳楼近借洞庭湖水，远借君山，构成气象万千的山水画面。杭州西湖的“西湖十景”互借，各个“景”又自成一体，形成一幅幅生动的画面。“借景”作为一种理论概念提出来，则始见于明末著名造园家计成所著《园冶》一书。“园林巧于因借”－－《园冶》计成。借景：定义。14

1.远借在不封闭的园林中看远处的景物，例如靠水的园林，在水边眺望开阔的水面和远处的岛屿。从寄畅园（无锡）遥望锡山借景。15

西安曲江华府利用廊架开辟赏景透视线，有意识地把远处的电视塔远借入到园内的视野中来，扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容。16

雷峰夕照西湖十景之一，借远方的雷峰塔、群山入景。17

锤峰落照位于避暑山庄南部，每当夕阳西照，磬[qìng]锤峰被红霞照得金碧生辉，故名“锤峰落照”。18

2.近借可借园外之景，也可借园内的相关景物。想一想：仔细观察图片，试着说一说图中用了哪些借景方式，分别借了哪些景？远借、近借都有。远借群山、高塔；近借树木。19

3.邻借在园中欣赏相邻园林的景物。颐和园邻借玉泉山的风景。20

4.实借借远山、花草树木、建筑物等都是实借。5.虚借想一想：哪些可以虚借入景？水中的倒影，投影在墙上的花草树木的影子，风吹动植物的声音，雨天的雨声，清晨的雾，日出日落的霞光......21

“红了樱桃,绿了芭蕉,流光容易把人抛”。雨打芭蕉22

6.镜借对着窗子挂一面大镜，把窗外大空间的景致照入镜中，成为一幅发光的“油画”。“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉人镜中”(王维诗句)。“帆影都从窗隙过，溪光合向镜中看”(叶令仪诗句)。这就是所谓“镜借”了。“镜借”是凭镜借景，使景映镜中，化实为虚。园中凿池映景，也是此意。23

苏州怡园的面壁亭处境偏仄，于是悬一大镜，把对面的假山和亭子等景色收入境内，扩大了境界。24

7.应时而借借一年中的某一季节或一天中某一时刻的景物，主要是借天文景观、气象景观、植物季相变化景观和即时的动态景观。杭州西湖的十景中，前四景“苏堤春晓”、“曲院风荷”、“平湖秋月”、“断桥残雪”，恰好包含了四季美景。25

苏堤春晓26

12曲院风荷27

平湖秋月28

2025/12/2629

断桥残雪30

仔细观察图片，说一说图中用到了借景的哪几个方式？远借、近借、实借、虚借、镜借。31

四、框景是前景的一种处理手法。古典园林中的建筑的门、窗、洞，或者乔木树枝抱合成的景框，往往把远处的山水美景或人文景观包含其中，这便是框景。框景会使游人产生错觉，把现实中的山水美景或人文景观误认为是画在图纸上的图画，把自然美升华为艺术美，加强风景艺术的效果。32

苏州艺圃画框框住水面、松柏、亭子里的游客等。33

在夹墙中种植了竹子，把竹子作为画中主角，再配以对联。