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一年级数学钱币识别训练题

小朋友们，我们每天买零食、买文具都要用到钱，你们认识它们吗？钱币识别是我们生活中非常重要的一项技能，也是一年级数学学习的重点内容哦。这篇文章将带领大家从认识不同面值的人民币开始，逐步学习简单的换算和购物计算，让我们一起来挑战吧！

一、认识人民币：我的钱币朋友

我们国家使用的货币叫做“人民币”，简称“元”。人民币有纸币和硬币两种形式，它们都有不同的面值。

（一）常见的人民币面值（以当前流通为主）

1.硬币：1角、5角、1元。

2.纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元。（*温馨提示：虽然还有2角、5分等面值，但日常生活中已较少使用，一年级阶段重点掌握上述常见面值即可。*）

（二）如何辨认它们？

*看数字：每张人民币上都有醒目的数字，比如“1”、“5”、“10”，这代表了它的面值大小。

*看单位：数字后面跟着“元”、“角”或“分”，比如“1元”、“5角”。

*看颜色和图案：不同面值的人民币颜色和图案各不相同。比如，1元纸币通常是红色的，上面有美丽的图案；5角硬币是金黄色的。

小技巧：家长可以和孩子一起拿出家里的零钱（注意安全，避免误吞硬币），让孩子亲手摸一摸、看一看，加深印象。

二、元、角、分的秘密：简单的换算

我们知道，1元钱可以换10个1角的硬币，1角钱可以换10个1分的硬币。这就是元、角、分之间的换算关系：

*1元=10角

*1角=10分

*1元=100分(这个对一年级小朋友来说稍复杂，先重点掌握前两个)

三、钱币识别训练题

（一）认识人民币（连线或填写面值）

1.看图连线：

*（图片：1元硬币）——连1元

*（图片：5角纸币或硬币）——连5角

*（图片：1角纸币或硬币）——连1角

*（图片：10元纸币）——连10元

*（图片：20元纸币）——连20元

2.写出下面人民币的面值：

*（图片：5元纸币）——（）元

*（图片：1角硬币）——（）角

*（图片：50元纸币）——（）元

*（图片：1元纸币）——（）元

*（图片：2角硬币，若有可加入，若无则省略）——（）角

*答案区：5；1；50；1；2（若有）*

（二）元、角、分的简单换算

1.填空题：

*1元=（）角

*1角=（）分

*2元=（）角（想：1元是10角，2元就是2个10角，是20角）

*5角=（）分

*10角=（）元

*30分=（）角

*答案区：10；10；20；50；1；3*

2.想一想，换一换：

*一张1元可以换（）张5角。

*一张1元可以换（）张1角。

*一张5角可以换（）张1角。

*一张10元可以换（）张5元。

*一张10元可以换（）张1元。

*答案区：2；10；5；2；10*

（三）简单的购物计算

1.我会买东西（选择正确的付钱方式，在正确答案后打√）：

*一个文具盒6元钱，我可以怎样付钱？

*6张1元（）

*1张5元和2张5角（）(5元+5角+5角=6元)

*1张10元（）(这是付多了，题目如果是“可以怎样付钱”也算对，但如果是“正好付多少”则不对，此处按“可以”理解)

*一块橡皮5角钱，我可以怎样付钱？

*1张5角（）

*5张1角（）

*1张1元（）(付多了)

*答案区：第一题前两个√；第二题前两个√*

2.算一算，一共要付多少钱？

*买一个冰淇淋3元，一个棒棒糖5角，一共要付（）元（）角。

*买一本练习本1元5角，一支铅笔8角，一共要付（）元（）角。(1元5角+8角=2元3角)

*答案区：3元5角；2元3角*

3.想一想，应该找回多少钱？(简单减法，钱数为整数或简单角的计算)

*小明买了一个玩具车8元，他付了10元，应找回（）元。

*小红买了一支笔3元5角，她付了5元，应找回（）元（）角。(5元-3元5角=1元5角)

*答案区：2；1元5角*

四、温馨提示

*循序渐进：先让孩子认识不同面值的人民币，再进行简单的换算，最后过渡到购物计算。

*生活联系：在日常生活中，让孩子参与简单的购物活动，如让孩子自己付钱、找零，加深对钱币的理解和应用。

*游戏化学习：可以和孩子玩“商店”游戏，家长扮演顾客，孩子扮演售货员，在游戏中练习钱币的识别和计算。

*耐心引导：钱币的换算和计算对一年级孩子来说有一定难度，家长要耐心引导，多鼓励，不催促。

*安全第一