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福建中考：语文必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音字形：这是中考语文基础中的基础。像“粗犷（guǎng）”不能误读成“kuàng”，“静谧（mì）”不能读错；字形方面，“诀别”的“诀”不能写成“决”，“云霄”的“霄”不能写成“宵”。我们在日常学习中要养成查字典的好习惯，遇到拿不准的字词及时查阅，并且多进行听写练习，强化记忆。

-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。对于成语，要准确理解其含义和使用语境，像“莘莘学子”是指众多的学生，不能用来形容一个人。

2.病句辨析与修改

-常见病句类型：语序不当，如“他完成了一次又一次的艰巨任务”应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”；搭配不当，“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等，像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”；成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”；表意不明，“这个人谁都不认识”，有两种理解，是这个人不认识别人，还是别人不认识这个人。

-修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行针对性修改，修改时要尽量保持句子原意。

3.标点符号的使用

-常用标点符号：句号表示陈述句末尾的停顿；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾。逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间；分号用于并列复句内部分句之间的停顿。引号的作用有引用、强调、特定称谓等，如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里引号是引用；“他是一个‘热心肠’的人”，这里引号是强调。

文言文阅读

1.文言文实词与虚词

-实词：要掌握常见实词的多种含义。比如“亡”，有“逃跑”的意思，如“今亡亦死，举大计亦死”；有“丢失”的意思，如“暮而果大亡其财”；还有“灭亡”的意思，如“国恒亡”。我们可以通过组词法、代入法等方法来理解实词在文中的含义。

-虚词：如“之”，有“助词，的”的用法，如“水陆草木之花”；有“主谓之间，取消句子独立性”的用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；还有“代词”的用法，如“渔人甚异之”。“其”“以”“于”等虚词也都有多种用法，需要我们在学习中总结归纳。

2.文言文翻译

-翻译原则：信、达、雅。“信”就是要准确，不遗漏、不歪曲原文意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，在准确通顺的基础上，尽量使译文有文采。

-翻译方法：留，保留人名、地名、官名等专有名词；删，删去不译的虚词；补，补充省略的成分；换，把古词换成现代词；调，调整语序，使译文通顺。

3.文言文内容理解与分析

-文意理解：要读懂文章的基本内容，包括人物、事件、情节等。比如《岳阳楼记》，要了解范仲淹通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

-人物形象分析：通过人物的言行、事迹来分析人物的性格特点。如《曹刿论战》中，从曹刿主动请战、对战事的分析等方面，可以看出他是一个有远谋、爱国的人。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-文章内容概括：一般可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。比如一篇写母亲为孩子织毛衣的文章，就可以概括为“母亲为孩子织毛衣，孩子感受到了母爱”。

-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《背影》中，通过描写父亲艰难地穿过铁道为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深深的爱，也体现出父亲是一个朴实、慈爱的人。

-主题理解：要结合文章的内容和写作背景来理解。比如一些反映社会现实的记叙文，可能是通过描写普通人的生活，来揭示社会的问题或表达对美好生活的向往。

2.说明文阅读

-说明对象与特征：明确说明对象是事物还是事理，然后找出说明对象的特征。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。举例子可以使说明更具体，如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”；列数字可以使说明更准确，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。

-说明顺序：时间顺序、空间顺序、