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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业

B.高等师范专科学校毕业

C.本科及以上学历

D.研究生学历

2、在音乐教学中，培养学生“审美感知”能力的核心目标是？

A.掌握乐理知识

B.演奏乐器技巧

C.体验与理解音乐美感

D.记忆音乐家生平

3、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》倡导的教学原则？

A.以技能训练为中心

B.以教师讲授为主导

C.强调音乐实践体验

D.忽视学生个体差异

4、在初中音乐课中，进行合唱教学时，首要培养的能力是？

A.音准与节奏感

B.乐谱视唱能力

C.声部协作意识

D.演唱表现力

5、下列哪项最能体现“形成性评价”在音乐教学中的应用？

A.期末考试成绩评定

B.学期音乐汇报演出

C.课堂中的即时反馈与指导

D.音乐知识书面测试

6、下列乐器中，属于中国民族拉弦乐器的是？

A.琵琶

B.二胡

C.笛子

D.扬琴

7、贝多芬《第九交响曲》最著名的创新在于？

A.首次使用弦乐四重奏

B.引入人声合唱

C.采用五乐章结构

D.使用电子乐器

8、音乐教学设计中，“三维目标”不包括下列哪一项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学设备使用

9、下列哪项属于初中音乐课程的“表现”领域？

A.音乐与社会生活

B.创造

C.演唱与演奏

D.音乐与姊妹艺术

10、在音乐教学中，运用“柯达伊教学法”最重视的手段是？

A.体态律动

B.首调唱名法

C.即兴创编

D.乐器合奏

11、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师详细讲解乐理知识，学生认真记录

B.教师组织学生分组创编简单旋律并展示

C.教师播放名家演奏视频供学生欣赏

D.教师统一布置相同的歌唱练习任务

12、下列属于义务教育阶段音乐课程性质的是？

A.工具性、实践性、人文性

B.审美性、实践性、人文性

C.审美性、逻辑性、思想性

D.技术性、审美性、普及性

13、在初中音乐教学中，运用“柯达伊教学法”时，最常采用的首调唱名法中，“do”对应的是？

A.固定音高C

B.音阶中的主音

C.任意调的第五音

D.音乐中的最低音

14、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的教学内容？

A.创编4小节节奏

B.欣赏贝多芬《命运交响曲》

C.学唱歌曲《青春舞曲》

D.了解京剧的行当分类

15、根据《教师职业道德规范》，教师应遵循的基本原则是？

A.爱岗敬业、教书育人

B.提高学生成绩为首要目标

C.以家长需求为导向

D.优先发展特长生

16、在合唱排练中，教师发现学生音准偏高，最有效的纠正方法是？

A.要求学生大声歌唱增强自信

B.增加节奏训练提高控制力

C.使用钢琴引导哼鸣练习找音高

D.让学生观看指挥手势即可

17、下列哪项最能体现音乐教学中的“过程与方法”目标？

A.学生能背唱《茉莉花》旋律

B.学生能说出民歌的特点

C.学生通过小组合作创编节奏完成表演

D.学生了解《春节序曲》的作者

18、在音乐鉴赏教学中，教师引导学生用线条表现音乐情绪，主要发展学生的哪种能力？

A.节奏感

B.音乐联想与表现力

C.识谱能力

D.声乐技巧

19、下列哪项属于教师专业发展的核心途径？

A.参加校外商业演出

B.承担学校行政工作

C.开展教学反思与教研活动

D.增加课外辅导时间

20、在五线谱中，中央C位于？

A.高音谱表下加一线

B.低音谱表上加一线

C.高音谱表第二间

D.低音谱表第三线

21、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程主导课堂，学生按指令演唱

B.教师根据教材顺序逐章讲解

C.学生自主选择音乐作品进行探究与展示

D.教师统一布置相同的音乐作业

22、下列哪项属于初中音乐课程的核心素养？

A.音乐审美感知

B.乐理知识记忆

C.音乐考级通过率

D.教材背诵能力

23、在合唱教学中，培养学生“听觉能力”的首要环节是？

A.记住歌词

B.模仿教师演唱

C.听辨音高与和声

D.背诵乐谱

24、下列哪项最符合“形成性评价”在音乐教学中的应用？

A.期末进行一次歌唱考试

B.学年末提交音乐作业

C.课堂中对学生的即兴创编给予反馈

D.统一参加校外音乐考级

25、五线谱中，中央C位于？

A.高音谱表下加一线

B.低音谱表上加一线

C.高音谱表第二线

D.