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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变主要体现在从“知识的传授者”转变为？

A．纪律的维护者

B．课程的执行者

C．学生学习的促进者

D．教材的依赖者

2、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A．统一考试标准

B．注重学生个性发展

C．强调教师权威

D．按成绩分班教学

3、初中历史与社会课程的核心目标是培养学生的？

A．历史记忆能力

B．应试技巧

C．社会责任感与公民意识

D．文献翻译能力

4、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A．选拔优秀学生

B．评定最终成绩

C．提供学习反馈

D．决定升学资格

5、“因材施教”体现的教学原则是？

A．直观性原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．循序渐进原则

6、社会科课程中“时空观念”的培养主要属于哪一核心素养？

A．史料实证

B．历史解释

C．家国情怀

D．时空观念

7、教师在课堂教学中使用多媒体技术，最应关注的是？

A．设备先进程度

B．学生学习效果

C．课件美观程度

D．播放时长控制

8、下列哪项最能体现教师职业道德中的“关爱学生”？

A．按时上下课

B．不体罚或变相体罚学生

C．公开学生成绩排名

D．仅关注优等生

9、在组织小组合作学习时，教师最应关注的是？

A．小组座位美观

B．每个成员的参与度

C．讨论时间长短

D．组长个人表现

10、《义务教育历史与社会课程标准》强调课程内容应贴近？

A．高考命题趋势

B．学生生活实际

C．教师研究兴趣

D．国外教学模式

11、根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，初中历史课程的核心素养不包括以下哪一项？

A．唯物史观

B．时空观念

C．史料实证

D．艺术鉴赏

12、在江苏教师职称评审中，申报高级教师职称一般要求具备多少年的一线教学经历？

A．5年

B．8年

C．10年

D．12年

13、下列哪项最能体现“史料实证”这一历史学科核心素养？

A．比较不同历史时期的经济政策

B．运用考古发现印证文献记载

C．描述古代丝绸之路的路线

D．评价秦始皇的功过是非

14、教师在职称评审中提交的“教学成果奖”应由哪一级教育行政部门认定才具有效力？

A．校级

B．县级以上

C．市级以上

D．省级以上

15、下列关于“家国情怀”的表述，最符合历史课程目标的是？

A．掌握中国历代王朝更替顺序

B．理解中华民族多元一体的发展格局

C．熟记重要历史人物的生平事迹

D．能够绘制中国古代疆域图

16、在初中“历史与社会”课程中，融合的主要学科不包括？

A．历史

B．地理

C．政治

D．物理

17、教师在职称答辩中，通常需重点陈述的内容是？

A．个人家庭背景

B．教学理念与代表性课例

C．学校行政职务经历

D．参加社会活动情况

18、下列哪项属于“综合素质”考试中常见的考查内容？

A．历史学科专业知识

B．教育法律法规常识

C．古代汉语翻译能力

D．历史文献版本学知识

19、根据新课标要求，初中历史课程内容以什么为主线索组织？

A．重大历史事件排序

B．通史与专题相结合

C．纯粹专题形式

D．中外历史对比

20、在历史教学中，使用地图、图表等辅助材料主要有助于培养学生的哪项能力？

A．历史解释

B．时空观念

C．唯物史观

D．家国情怀

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的职业道德基本原则是？

A.教书育人、为人师表

B.爱岗敬业、终身学习

C.尊重家长、廉洁从教

D.关爱学生、依法执教

22、在新课程改革背景下，教师角色最根本的转变是？

A.由知识传授者转变为学习引导者

B.由课堂管理者转变为纪律维护者

C.由教材执行者转变为考试命题者

D.由教学主导者转变为活动组织者

23、下列哪项最能体现“教学评一体化”的理念？

A.期末统一考试评定学生成绩

B.教师根据教材进度布置作业

C.教学目标、教学活动与评价标准一致

D.学生小组合作完成历史课题展示

24、初中历史与社会课程整合的主要依据是？

A.学科知识体系的完整性

B.学生认知发展的阶段性

C.国家课程标准的统一要求

D.地方文化资源的丰富性

25、在课堂教学中，使用“问题链”设计的主要目的是？

A.增加课堂提问数量

B.引导学生层层深入思考

C.控制学生发言时间

D.检查学生课前预习情况

26、教师进行教学反思