2025 初中语文一年级上册游记写作顺序与重点课件.pptxVIP

一、游记写作的基础认知：为何要学？学什么？演讲人

01游记写作的基础认知：为何要学？学什么？02游记写作的“骨架”：如何确定合理的顺序？03游记写作的“血肉”：如何突出关键重点？04游记写作的“实战演练”：从构思到成文05总结：游记是“脚的旅行”，更是“心的记录”目录

2025初中语文一年级上册游记写作顺序与重点课件

作为一名从事初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为，游记写作是连接文本阅读与生活观察的重要桥梁。对于刚升入初中的学生而言，掌握游记写作的核心方法，不仅能提升语言表达能力，更能培养他们用文字记录生活、感受自然与人文之美的习惯。今天，我们将围绕“游记写作顺序与重点”展开系统学习，帮助同学们构建清晰的写作框架，让笔下的风景“立”起来、“活”起来。

01游记写作的基础认知：为何要学？学什么？

1游记的定义与价值游记，是记录游览经历的记叙文，核心是“游”与“记”的结合——“游”是过程，“记”是呈现。从语文教材看，七年级上册收录了朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》等经典写景散文，这些作品虽非严格意义上的游记，却为游记写作提供了重要的语言范例与情感模板。对初中生而言，学习游记写作的价值体现在三方面：

观察能力的培养：需主动关注景物的形态、色彩、动态，学会“用眼睛画画，用耳朵录音”；

逻辑思维的训练：需合理组织游览过程，避免内容杂乱；

情感表达的深化：需将个人感受融入景物描写，实现“景中有情，情由景生”。

2初一学生游记写作的常见问题A在多年教学中，我发现七年级学生初写游记时，常出现三类问题：B顺序混乱：或像“流水账”般罗列景点，或随意切换观察视角，导致读者“迷路”；C重点模糊：对所有景物平均用力，缺乏对“独特之处”的聚焦；D情感空洞：仅描述“看到了什么”，未表达“感受到了什么”，文章缺乏温度。E这些问题的根源，正是对“写作顺序”与“写作重点”的把握不足。接下来，我们将逐一破解这两大核心难点。

02游记写作的“骨架”：如何确定合理的顺序？

游记写作的“骨架”：如何确定合理的顺序？游记的顺序，是游览路线的文字映射，更是读者“跟着文字去旅行”的“导航图”。合理的顺序能让文章层次分明、脉络清晰。常见的游记写作顺序有以下三类，需根据游览场景灵活选择。

1时间顺序：以“游程推进”为线索时间顺序是最基础的写作顺序，适用于“一次性游览”或“动态变化明显”的场景（如日出、雨景）。其核心是按照“出发—途中—到达—游览—返程”的时间线展开，同时关注同一景物在不同时段的变化。

示例与分析：

以《观潮》（教材拓展篇目）为例，作者周密按“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序描写钱塘江大潮：先写“午后一点左右”江面平静的场景，再写“远处传来隆隆的响声”时潮水初起，最后写“潮头奔腾西去”后余波未平。这种顺序既符合游客的实际观察过程，又突出了潮水“由静到动”的变化，让读者如临其境。

学生实践建议：

1时间顺序：以“游程推进”为线索若写“校园晨景”，可按“清晨入校—早读前—课间操—放学时”的时间线，记录不同时段校园的光线、声音、活动变化（如早读时书声琅琅，课间操时操场沸腾），体现时间推移中的场景差异。

2空间顺序：以“观察视角”为线索空间顺序是游记中最常用的顺序，适用于“固定景点”或“多区域游览”的场景（如公园、古镇）。其关键是明确“观察点”，并按“由近及远/由远及近”“由上到下/由下到上”“整体到局部/局部到整体”的逻辑展开，避免视角跳跃。

常见空间顺序类型：

定点观察：以一个固定位置（如山顶、亭台）为中心，按方位（东、南、西、北）或视觉延伸（近景、中景、远景）描写周围景物。例如《济南的冬天》中，老舍以“小山”为观察点，先写“山上的矮松”（近景），再写“山尖的薄雪”（中景），最后写“山坡的草色”（远景），层次分明。

移步换景：随着游览脚步移动，依次记录不同地点的景物。例如游览故宫，可按“午门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清宫”的路线，每到一处便聚焦该区域的特色（如太和殿的雕梁画栋、乾清宫的“正大光明”匾）。

2空间顺序：以“观察视角”为线索学生易犯错误提醒：

使用空间顺序时，需避免“脚不动，景乱变”。例如写“教室”，若开头站在门口，却突然描述“后墙的黑板报”，再跳转到“讲台的粉笔”，会导致读者无法定位景物位置。正确的做法是：先写“进门后看到的整体布局（桌椅、地面）”，再写“左侧的窗户与绿植”，最后写“前方的黑板与讲台”，用“我向前走两步”“转身看向”等过渡句明确观察点变化。

3情感顺序：以“心理变化”为线索情感顺序是高阶写作技巧，适用于“有情感起伏”的游览（如登山、探幽）。其核心是将游览过程与情感变化结合，用“情感线”串联“景物线”，让文章更具感染力。

示例与分析：

宗璞的《紫藤萝瀑布》虽非严格游记，却完美体现了情感顺序