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2025年临床医学实习工作总结(3篇)

第一篇

时光荏苒，如白驹过隙，我的临床医学实习生活已悄然步入尾声。这段在医院的实习时光，对我而言，是从理论迈向实践的关键跨越，是从校园学子成长为临床医生的重要历练。

在实习伊始，我被分配到了呼吸内科。踏入科室的那一刻，我既兴奋又紧张。兴奋的是终于有机会将所学理论知识应用于实际患者的诊治，紧张的是担心自己的能力不足，无法胜任这份工作。带教老师看出了我的心思，他耐心地安慰我，并为我详细介绍了科室的基本情况和工作流程。在他的指导下，我开始尝试独立接诊患者。起初，面对患者的各种症状描述，我常常感到手足无措，不知道如何准确地询问病史和进行体格检查。但带教老师总是在一旁鼓励我，手把手地教我如何与患者沟通，如何进行系统的体格检查。随着时间的推移，我逐渐掌握了接诊的技巧，能够较为熟练地询问病史、进行体格检查，并准确地书写病历。

在呼吸内科，我接触到了各种各样的呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺疾病、肺炎、支气管哮喘等。通过对这些疾病的诊治，我对呼吸系统的生理和病理有了更深入的理解。记得有一位慢性阻塞性肺疾病急性加重期的患者，病情十分严重，出现了呼吸困难、发绀等症状。带教老师带领我们对患者进行了全面的评估，制定了详细的治疗方案，包括吸氧、抗感染、平喘等治疗措施。在治疗过程中，我时刻关注患者的病情变化，协助护士为患者进行雾化吸入、吸氧等操作。经过几天的精心治疗和护理，患者的病情逐渐好转，呼吸也变得顺畅起来。看到患者病情的改善，我内心充满了成就感，也更加坚定了我成为一名优秀医生的决心。

除了日常的临床工作，我还积极参加科室组织的业务学习和病例讨论。在业务学习中，我学习到了最新的呼吸系统疾病的诊断和治疗方法，拓宽了自己的知识面。在病例讨论中，我学会了如何分析病例，如何提出自己的诊断和治疗意见。通过与带教老师和其他实习同学的交流和讨论，我发现了自己的不足之处，也从他们身上学到了很多宝贵的经验。

结束了呼吸内科的实习后，我来到了心血管内科。心血管内科的患者病情通常比较复杂，病情变化也比较快，这对我的临床思维和应急处理能力提出了更高的要求。在心血管内科，我跟随带教老师参与了急性心肌梗死、心力衰竭、心律失常等疾病的诊治。其中，给我印象最深的是一位急性心肌梗死的患者。患者在入院时出现了剧烈的胸痛、大汗淋漓等症状，心电图显示ST段抬高。带教老师迅速组织我们进行了紧急处理，包括吸氧、心电监护、建立静脉通道、给予硝酸甘油等药物治疗，并立即联系了心内科的介入团队进行急诊PCI手术。在手术过程中，我在一旁协助带教老师进行操作，亲眼目睹了医生们如何通过导管将支架植入到患者的冠状动脉中，打通堵塞的血管。手术非常成功，患者的胸痛症状得到了明显缓解。通过这次经历，我深刻体会到了时间就是心肌，时间就是生命的含义，也更加明白了作为一名医生，必须具备快速准确的诊断能力和果断的决策能力。

在心血管内科实习期间，我还学会了如何进行心电图的分析和解读。心电图是诊断心血管疾病的重要工具之一，通过对心电图的分析，可以及时发现患者的心律失常、心肌缺血等问题。带教老师耐心地教我如何识别心电图上的各种波形和间期，如何根据心电图的表现做出准确的诊断。在带教老师的指导下，我逐渐掌握了心电图分析的基本方法，能够独立对一些常见的心电图异常进行分析和诊断。

之后，我又依次在外科、妇产科、儿科等科室进行了实习。在外科实习期间，我参与了各种手术的术前准备和术后护理工作，学习到了外科手术的基本操作技能和手术前后的处理原则。在妇产科实习期间，我见证了新生命的诞生，感受到了生命的奇迹和伟大。在儿科实习期间，我学会了如何与儿童患者及其家属进行沟通和交流，如何根据儿童的特点进行诊断和治疗。

通过在各个科室的实习，我不仅掌握了丰富的临床知识和技能，还培养了自己的沟通能力、团队协作能力和应急处理能力。在与患者的交流中，我学会了如何倾听患者的诉求，如何给予患者关心和安慰，让患者感受到温暖和关怀。在与带教老师和其他医护人员的合作中，我学会了如何分工协作，如何相互支持，共同为患者的健康保驾护航。在面对突发情况时，我学会了保持冷静，迅速采取有效的措施进行处理。

然而，在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，在面对一些复杂的病情时，我有时会感到束手无策，不知道如何做出正确的诊断和治疗决策。在与患者及其家属沟通时，有时会因为语言表达不够清晰或沟通方式不当，导致患者及其家属对治疗方案不理解或不满意。对于这些问题，我会不断地反思和总结，努力提高自己的专业水平和沟通能力。

回顾这一年的实习生活，我收获颇丰。这段实习经历让我从一个对临床工作充满憧憬的医学生，逐渐成长为一名具备一定临床实践能力的实习医生。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和综合能力，为成为一名优秀的临床医学医生而努力奋