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三年级秋天的雨教案

1.教学目标

了解秋天的特点和秋雨的形成。

理解和掌握雨的分类和表示方法。

培养学生观察天气变化和感知气温、气压和湿度的能力。

引导学生关注气候变化的重要性和保护环境的必要性。

2.教学准备

课件教学工具。

室内的气象仪器，如温度计、气压计和湿度计。

松散而符合气象规律的讲解框架。

3.教学步骤

3.1宣传导入

利用图文，简述传统意义上的秋风和秋雨特征，这里应该简单容易。但是要注意梳理出一些规律，利用先前年级所学习的地方模式，引导学生掌握雨的分类和表示方法。

3.2提问引进

通过提问和提示的方式，引导学生思考秋雨的形成原因和雨水的分类，在提问的时候还可以稍微渗透一些邻近环保的话题，看学生能否很自然地作出正确的问题回答。

3.3知识讲解

对不同类型的雨做简单的解释，应注意语言的简洁和身体语言、表情、声音的发挥。这里涉及到的具体内容应该在教案匹配中明确，将例子阐释清楚。

3.4呈现实验

利用现成的气象仪器来监测教室内外的气象变化。观察天空、观察云朵是最基础也是最实用的方法，学生观察和日常积累的数据来渗透雨的类型和原因。

3.5操作实践

将气象仪器带至房间外，学生可以直接感知雨水，体会雨滴的清凉和其他气象的变化。注意期间应该观察仪器数据的演变，巩固学生的社会实践能力和数据应用能力。

3.6课堂总结

在课堂结尾，总结全堂内容，增加学生的自信心和自愿完成家庭作业，也可以利用討論的方式提问题，為家庭作業做好鋪垫。

4.教学评估

教师要求学生在课程结束后整理笔记、对记录的数据进行整理和分析。

考试有效地测量知识掌握水平。

考核工具可使用在线测试工具、口语交流、报告等。

5.教学反思

与学生进行教学互动，培养他们自主探索，促进主观能动性的发展。

在教学中增加实验和实践环节，加强学生亲身体验，并加深他们对教学内容的理解和认识。

促使学生关注气候的变化和保护环境的必要性，促进他们建立环保意识。