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护理学院讲课比赛优秀作品展示

第一章

护理教学创新的时代召唤2025年护理学院教师教学创新比赛,标志着护理教育进入新时代。比赛致力于推动信息技术与教学的深度融合,为护理教育注入创新活力。在新时代背景下,护理教育面临着人才培养模式转型、教学方法革新的重大挑战。以赛促教的理念贯穿始终,通过竞赛平台激发广大教师的创新热情,鼓励他们在教学设计、教学方法、教学手段等方面大胆探索、勇于实践。这不仅提升了教师的专业能力,更直接推动了护理人才培养质量的整体提升,为培养适应新时代需求的高素质护理人才奠定了坚实基础。创新驱动信息技术与教学深度融合以赛促教激发教师创新热情质量提升

用心备课,点亮生命之光每一堂精彩的课程背后,都凝聚着教师们无数个日夜的精心准备。他们钻研教材、设计教案、制作课件,将专业知识与教学艺术完美融合,只为在课堂上为学生点亮一盏指引生命的明灯。

赛事规模与参与情况广泛参与来自多所护理院校的青年教师踊跃报名参赛,展现出强烈的教学创新意识和专业发展热情全面覆盖参赛教师涵盖本科组与专科组,确保不同层次护理教育的创新需求都得到关注专业融合参赛教师结合临床真实案例,巧妙融合现代信息技术,充分展现了扎实的专业素养与创新能力本次比赛不仅是一场教学技能的竞技,更是一次护理教育理念的交流与碰撞。参赛教师们以饱满的热情、创新的思维、专业的态度,为护理教育的高质量发展注入了强劲动力。

第二章获奖教师与教学创新案例

雷颜瑛老师:一等奖得主创新设计教学设计独具匠心,将复杂的护理理论转化为生动易懂的教学内容,充分体现了对学生学习规律的深刻把握感染力强现场展示极具感染力,语言生动、肢体语言丰富、师生互动频繁,课堂氛围活跃而有序主题鲜明紧扣推动教学创新,培养一流人才主题,将教育理念与教学实践有机结合雷颜瑛老师的教学展示为护理教育树立了新的标杆,展现了青年教师的创新活力与专业担当。

陈鲜文老师:临床护理青年教师讲课比赛桂冠聚焦临床课程聚焦重症监护领域的精准用药与医患沟通技巧,直击临床护理的核心痛点情景模拟运用情景模拟教学法,让学生身临其境体验真实临床场景,提升应对能力案例讨论通过典型案例讨论,引导学生深度思考,培养批判性思维与临床决策能力学生中心教学理念紧扣以学生为中心,尊重学生主体地位,激发学习内驱力陈鲜文老师的教学充分体现了现代护理教育的先进理念,将理论知识与临床实践紧密结合,为培养高素质临床护理人才探索了有效路径。她的教学方法不仅提升了学生的专业技能,更培养了学生的人文关怀精神。

秦芳老师:中华护理学会青年教师授课竞赛冠军课程创新亮点秦芳老师在《急危重症护理学》课程中,选取海姆立克急救法这一关键急救技能进行教学创新。她将复杂的急救操作分解为清晰的步骤,结合视频演示、现场操作、互动练习等多种形式,确保每位学生都能掌握这项救命技能。在短短8分钟的精彩授课中,秦芳老师展现了扎实的专业功底、精湛的教学技艺和强烈的责任担当。她用生动的语言、规范的操作、清晰的讲解,将一堂急救课演绎得引人入胜,赢得了评委和观众的一致好评。8授课时长分钟内完成完整教学设计100%好评率评委与观众一致认可1全国冠军中华护理学会竞赛第一名教学启示:秦芳老师的成功证明,精准的教学设计、娴熟的教学技巧、深厚的专业积淀,是打造优质课堂的关键要素。

短短8分钟,传递生命救护智慧秦芳老师的授课瞬间定格了护理教育的精彩时刻——专业、专注、充满激情。每一个动作示范都精准到位,每一句讲解都清晰有力,她用实际行动诠释了什么是优秀的护理教育者。

第三章教学方法与创新亮点

多元化教学手段BOPPPS教学模组广泛应用BOPPPS教学模组,通过导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节,有效提升课堂互动与教学效果,确保学生学习目标的达成情景模拟教学创设真实或模拟的临床情境,让学生在角色扮演中体验护理工作的复杂性,培养临床思维和应急处置能力案例讨论法选取典型临床案例组织学生讨论,引导学生分析问题、提出方案,培养批判性思维和团队协作能力微课堂教学制作短小精悍的教学视频,学生可反复观看学习,实现课前预习、课后复习的无缝衔接,提升学习效率多元化教学手段的运用,打破了传统单一讲授的教学模式,使课堂变得生动活泼、富有吸引力。学生从被动接受知识转变为主动探索学习,学习兴趣和学习效果都得到显著提升。

思政元素自然融入专业课程护理教育不仅要传授专业知识和技能,更要培养学生的职业精神和人文情怀。获奖教师们在教学中巧妙地将思政元素融入专业课程,实现知识传授与价值引领的同频共振。他们通过讲述优秀护理前辈的感人故事,引导学生树立正确的职业价值观;通过分析医疗事故案例,强化学生的责任意识和法律意识;通过讨论护患关系,培养学生的同理心和沟通能力。这种润物细无声的思政教育,让学生在学习专业知识的同时,不断提升思想境界和道德修养,真正成长