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中班老师未来工作计划目

第1篇一、状况分析：

1、幼儿状况分析：

本学期我们班共有40名幼儿，中有2名是新生插入。原小班升上

来的孩子，在透过的幼儿园生活，基本已构成了必须的生活、学习、

游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，在各方面都取得了许

多进步。如：每一天都能高高兴兴的来园;会在成人帮忙下愉快的进

餐，穿衣、裤、鞋;会整理自己的玩具;会简单的与同伴交往;会听成人

的口令做事。然而转入的一名幼儿，对群众生活充满着陌生感，也由

于以前一向在家，生活方面成人包办较多，由此自理潜质也较差c而

在老生中，有些方面发展比较欠缺。同伴间的友好交往、和睦相处还

不够理想，平时活动中，有时还会出现打人、抢玩具等现象。物归原

处的习惯还不够好，看见玩具在地上不会主动捡起来。虽然大部分幼

儿愿意说话，但语言不够丰富，不够完整。本学期针对这些状况，加

强引导、注重培养，因此，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学

中，都有效渗透相关教育，期望透过这学期的发奋，让幼儿在各方面

的潜质都有必须的进步。

2、家长状况：

透过一年的家园联系，与家长的接触和了解，教师与家长之间已初步

建立了平等与信任的合作关联。同时我们还发现，随着孩子的年龄增

长，家长对孩子的学习越来越关注，他们在关心孩子在幼儿园学习生

活的同时，还期望了解一些科学育儿的知识，以及培养孩子良好行为

习惯和品格的方法。家长对我园主题活动的认识也是全新的，也需要

我们老师的宣传和沟通。

3、教师分析：

我们班有两名教师和一名保育员，都有许多年的教育经验，平时工作

中，我们都能相互配合、取长补短、关心体贴对方、关联十分融洽,

这些都是为了一个目标〃带好这个班〃。

二、学期工目标：

1、初步学习正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，初步对

自己能做的事表现出自信。

2、能借助各类器械进行活动，在活动中初步尝试和创造新的资料和

玩法。透过活动使动简单、自然、协调。

3、初步学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学做礼貌人，

学讲礼貌话。引导幼儿同伴之间要友好相处、互相关心、互相帮忙。

4、明白和遵守群众生活常规及公共卫生规范，初步学习控制自己的

情绪和不良行为。

5、喜爱阅读，学习有顺序地翻阅图书，能初步看懂书的资料。在群

众面前大胆举手发言，态度大方，声音响亮。

6、乐意亲近自然，学习用简单的观察方法。有目的地感知周围自然

物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

7、结合日常生活，学习并识别数字，初步明白数量、颜色、方位、

等概念，学习比较和测量的方法。

8、在游戏中愿意用动、歌声、语言等表现所明白的食物和自己喜

爱的主角。

三、教育工及措施：

1、保育工：培养幼儿生活有规律，构成良好的进餐、整理物品等

习惯，构成基本的生活自理潜质，持续班级的卫生。

措施：(1)对幼儿进行班级卫生与值乜生的安排。

(2)向幼儿说身体的主要功能。

⑶对幼儿进行自我服务潜质方面的培养。

⑷对幼儿进行安全与自我保护意识的培养。

2、教育工：培养幼儿在计算、语言、认知等方面发展，重点在计

算、语言方面、为以后打下基础。

措施：(1)教育幼儿能主动、有礼貌地与老师同伴交谈、情绪愉快、

爱阅读图书。

(2)让幼儿养成在群众中说普通话、发言清楚、声调较准确。

⑶