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2025年小学语文教师德育工作总结范文

在2025年的教育教学工作中，作为一名小学语文教师，我始终把德育工作放在重要位置，将德育融入语文教学的各个环节，致力于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展。以下是我这一年德育工作总结。

一、更新教育理念，做好德育榜样

教育观念是教师教育行为的灵魂与指南。新课改推行以来，要求教师逐步树立以学生为本的教育理念。我积极参加各类德育培训和研讨活动，认真学习先进的德育思想和方法，不断更新自己的教育观念。

我深知教师是学生的镜子，学生是教师的影子。教师的言行举止都会对学生产生深远的影响。因此，在日常教学和生活中，我时刻严格要求自己，做到言行一致、诚实守信、敬业爱岗、关爱学生。我用自己的实际行动为学生树立了良好的道德榜样，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。在课堂上，我尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围。在与学生的交往中，我真诚地关心他们的学习和生活，帮助他们解决遇到的困难和问题，让他们感受到老师的关爱和温暖。

二、立足语文课堂，渗透德育教育

语文教材蕴含着丰富的德育资源，我深入钻研教材，挖掘其中的德育因素，并将其有机地融入到教学过程中。在教授《为中华之崛起而读书》这篇课文时，我引导学生了解周恩来总理少年时代的远大志向，激发学生的爱国热情和社会责任感。在讲解古诗词时，我让学生感受诗人的爱国情怀、思乡之情和高尚品格，培养学生的审美情趣和文化素养。

在教学过程中，我注重培养学生的自主、合作、探究能力，引导学生树立正确的学习态度和价值观。我组织学生开展小组合作学习，让他们在合作中相互学习、相互帮助、共同进步。通过这些活动，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。

三、开展主题活动，强化德育效果

结合语文教学内容和学生的实际情况，我组织开展了形式多样的德育主题活动。开展“我爱我的祖国”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对祖国的热爱之情。举办“中华经典诵读”活动，让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信心。组织学生开展“垃圾分类，从我做起”实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

我也注重活动的实效性，引导学生在活动中积极参与、亲身体验，让他们在活动中受到教育和启发。活动结束后，组织学生进行总结和反思，让他们分享自己在活动中的收获和体会，进一步强化德育效果。

四、加强家校沟通，形成德育合力

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子的品德形成和发展起着至关重要的作用。因此，我加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和思想动态，了解学生在家庭中的表现和成长环境，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家校德育合力。

通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时解答家长在教育孩子过程中遇到的问题和困惑。鼓励家长积极参与学校组织的德育活动，如亲子共读、家长进课堂等，让家长在参与活动的过程中更好地了解孩子的学习和成长情况，增进与孩子的感情，同时也为孩子树立了良好的榜样。

五、反思与展望

虽然在2025年的德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在德育方法的创新方面还有待加强，有时候德育活动的形式还不够丰富多样，对个别学生的德育工作还不够深入细致。

在今后的工作中，我将不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力改进自己的德育方法和策略。我将进一步加强对德育理论的学习和研究，不断探索新的德育途径和方法，提高德育工作的针对性和实效性。我将更加关注每一位学生的成长和发展，加强与学生的沟通与交流，深入了解他们的内心世界，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题和困惑，帮助他们健康快乐地成长。

总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务。在未来的教育教学工作中，我将继续努力，不断探索创新，将德育工作贯穿于语文教学的始终，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。