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初中历史课堂中历史思维能力的培养与评价策略的实证研究论文

摘要：本文以初中历史课堂为研究对象，探讨历史思维能力的培养与评价策略。通过对现有教育理论和实践的分析，提出了一套适用于初中历史教学的历史思维能力培养方法和评价策略，并通过实证研究验证了其有效性，旨在提高初中生历史思维能力和历史素养。

关键词：初中历史；历史思维能力；培养策略；评价策略；实证研究

一、引言

（一）研究背景与意义

1.当前初中历史教育中历史思维能力的培养现状

随着教育改革的深入推进，初中历史教育越来越注重培养学生的历史思维能力。然而，在实际教学过程中，教师往往过于注重知识的传授，忽视了历史思维能力的培养。这使得学生在面对历