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学校共建情况汇报

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共建背景与目合作模式与机资源共享与实

标制施

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成果展示与评未来发展规划长效保障机制

估

01

共建背景与目标

政策背景与驱动因素

010203

教育改革需求区域教育均衡发展人才培养与社会需求

国家教育改革的不断深化，强调学校促进区域教育均衡发展，提高教育质更好地培养符合社会需求的高素质人

与社会的紧密联系和合作，推动教育量，缩小城乡、区域、校际之间的教才，提高学生的综合素质和实践能力。

资源的共享和优化配置。育差距。

双方合作核心目标

提高教育水平

01通过合作，提高学校的教学质量和教育水平，为学生提供更

优质的教育资源。

拓展教育资源

02共享双方的教育资源，包括师资、课程、教学设施等，

实现资源的优化配置和共享。

促进学校发展

03推动学校的改革与发展，增强学校的综合实力和竞争力，提

高学校的知名度和影响力。

共建主体与参与范围

共建主体

学校、政府、企业、社会团体等多方参与，形成共建共享的合作

机制。

参与范围

涵盖学校教育教学的各个领域和方面，包括课程设置、师资培训、

教学设施、科学研究等。

02

合作模式与机制

校际协作框架设计

确立协作目标构建协作平台签订合作协议

明确学校之间的合作目标，包括提设立专门的协作机构或委员会，负制定具体的合作协议，明确各方的

高教育质量、促进师资交流、共享责日常沟通、协调和资源分配。权利与义务，保障合作的顺利进行。

教育资源等方面。

资源整合实施路径

010203

师资资源共享教学资源开放学术研究与交流

通过教师互派、课程共建等方式，实共享图书馆、实验室、体育设施等资共同开展教育科学研究，举办学术研

现优质师资资源的共享。源，提高资源利用率。讨会，提升学校学术水平。

常态化沟通协调机制

定期会议制度

01建立定期的校际领导会议和工作小组会议，及时解决合作中

的问题。

信息共享机制

02通过信息化手段，实现学校之间的信息及时共享与交

流。

反馈与评估机制

03建立合作项目的反馈与评估机制，及时调整合作策略和措施。

03

资源共享与实施