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集体备课导学案
年级：四年级学科：语文主备人：执教者：
课题18、授间
课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）
学习内容共3第1
1.会认“颐、耸、”等7个生字，会写“殿、廊、堤、栽”等11个生字；正确读
写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、湖、神清气爽、佛香阁、隐隐约约、玩赏”等
学习目标
。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己的部分。
教学重点学生从语言文字中感受的优美景色
教学难点体会课文按游览顺序抓住景物特点写的方法
课前准备学生预习课文，遇到不理解的查字典。
教学行为预设学生活动个性化批注
一、激趣导入，揭示课题
在我国的首都西郊，有一个世界著名的园
林。那里有著名的长廊、佛香阁、湖、十七孔桥
等人文景观。它就是，今天就让我们循着作者
的，一同来饱览的美景。
导二、自主预习，理解生词
出示导学提示一星一★
学1、借助先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字圈画生，查字
新词多读几遍。典、联系上下文理
设2、再读课文，用横线画出自己不理解的，用查字解生词，书写生词
词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。
计3、在练习本上正确、美观地书写本课生字新词，尤其
注意：殿、廊、栽等字的正确笔画笔顺。
三、初读课文，整体感知
出示导学提示二星一★
1、和小组同学一起读课文，每人读一个自。互相互读——评价
纠正读错字和读破句的地方，争取能正确、流利地读
熟课文。小组交流，合作探
2、通过读课文，我发现课文是围绕这句究
话来写的。开头总述的结尾与开快速阅读，做批注
头，表达了作者对的赞美之情；还发现
了课文是按顺序写的，走进，依次游览了
长廊、（）、（）这三个主要景点，感觉颐和
园到处都有美丽的景色，说也说不尽。
3、找出课文中有关作者游园路线的。
进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过……汇报、展示画出的
旅游图
四、展示交流星一★
边读边想，尝试画出《“”旅游示意图》
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