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如何设计一堂积极心理导向的年终总结心理课

岁末是开展学生心理健康教育的关键节点，年终总结课对提升学生自我觉察能力、构建支持体系及激发对未来的期待具有重要意义。基于实践探索，提炼出年终总结心理课的设计策略：善用社会热点创设情境，设计“社会—班级—个体”的递进式设问，融合表达性艺术教学法促进学生自我表达，拓展课程影响力以延伸积极效果。以积极心理为导向的年终总结心理课，旨在助力学生完成“看见成长—感恩过往—期待新生”的认知建构，让学生以积极姿态迈向未来。

随着岁末临近，学生们往往会在时间的流转中感到迷茫、缺乏目标。我曾经收到过一位学生的信息：“新年的钟声即将敲响，尽管我的作业本里所有的计划表都已画满