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《小松》文言文阅读训练含答案

《小松》文言文阅读训练

一、原文呈现

《小松》

杜牧

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。

二、注释与翻译

注释：

1.小松：幼小的松树。

2.刺头：形容松树幼小时针状的叶子。

3.蓬蒿：泛指野草。

4.时人：当时的人，世俗之人。

5.凌云：直上云霄，形容树木高大。

6.道：说，称赞。

翻译：

幼小的松树当初埋没在深深的草丛中，

如今才渐渐发觉它已长高，超出了蓬蒿。

当时的人们不认识这种将来能凌云的树木，

直到它真的长到凌云的高度，才称赞它高大。

三、阅读理解题

1.选择题

（1）下列对《小松》的理解，不正确的一项是（）

A.自小刺头深草里描绘了小松树幼小时被野草遮掩的状态

B.而今渐觉出蓬蒿表明小松树现在已经完全长成参天大树

C.时人不识凌云木暗示了人们对人才成长的忽视

D.直待凌云始道高表达了作者对世人只看结果的批评

（2）诗中刺头一词的主要作用是（）

A.描述松树幼小时的形态特征

B.表达作者对小松树的怜悯之情

C.暗示松树生长环境的恶劣

D.与出蓬蒿形成鲜明对比

（3）下列对《小松》主旨的理解，最准确的一项是（）

A.批评当时社会对人才的埋没

B.赞美松树坚韧不拔的品质

C.表达作者怀才不遇的愤懑

D.阐述人才成长需要时间和空间

2.填空题

（1）诗中自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿两句通过________和________的对比，表现了小松树的生长过程。

（2）时人不识凌云木，直待凌云始道高两句运用了________的修辞手法，表达了作者对________现象的批评。

（3）杜牧通过《小松》一诗，借松树的生长过程，表达了关于________和________的深刻思考。

3.简答题

（1）请简要分析而今渐觉出蓬蒿中渐觉一词的妙处。

（2）诗中凌云木象征着什么？请结合全诗进行分析。

（3）这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。

4.比较阅读

阅读下面两首诗，然后回答问题。

《咏松》

李白

为草当作兰，

为木当作松。

兰秋香风远，

松寒不改容。

《小松》

杜牧

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。

（1）两首诗都写了松树，但表达的主旨有何不同？

（2）杜牧的《小松》与李白的《咏松》在表现手法上有何异同？

四、拓展思考题

1.文学常识拓展

（1）杜牧是唐代哪个时期的诗人？他的诗歌风格有何特点？

（2）唐代咏物诗的发展概况如何？请列举几首著名的咏物诗。

（3）凌云一词在古典诗词中有哪些常见的象征意义？

2.文化内涵拓展

（1）松树在中国传统文化中有哪些象征意义？请结合具体例子说明。

（2）中国古代士人常以松树自比，这反映了怎样的文化心理？

（3）时人不识凌云木反映了怎样的社会现象？请结合历史背景分析。

3.现实思考

（1）杜牧的《小松》对当代人才培养有何启示？

（2）你认为在现实生活中，应该如何避免时人不识凌云木的现象？

（3）请结合自身经历，谈谈你对直待凌云始道高这句话的理解。

五、参考答案

1.选择题

（1）B（而今渐觉出蓬蒿只是说小松树开始超出蓬蒿，还未完全长成参天大树）

（2）A（刺头主要描述松树幼小时的形态特征）

（3）A（全诗主要批评当时社会对人才的埋没）

2.填空题

（1）过去与现在/深草与蓬蒿

（2）对比/世人只看结果不看过程

（3）人才成长/社会评价

3.简答题

（1）渐觉一词生动地表现了小松树逐渐生长、逐渐被人发现的过程，暗示了人才成长是一个渐进的过程，不是一蹴而就的。同时，渐觉也反映了人们认识事物的渐进性，从看不见到逐渐察觉，体现了认识的深化过程。

（2）凌云木象征着具有远大前途的人才。诗中，小松树从被野草遮掩到逐渐长高，最终能凌云，象征着人才从默默无闻到崭露头角，最终成就大业的过程。作者借凌云木表达了对人才成长规律的思考，以及对社会只关注结果而忽视过程的批评。