五上辽阔的国土说课课件.pptxVIP

第二章分析：地形地貌的立体格局第三章论证：气候特征的复杂分区第四章总结：国土认知的初步整合第五章拓展：民族文化的多元交融第六章总结：国土教育的未来展望

第一章导入：辽阔国土的视觉震撼本章节旨在通过直观的视觉材料与数据分析，引导学生建立对“辽阔国土”的初步认知。首先，我们将展示中国地图，并标注最北端漠河、最南端南沙群岛、最西端帕米尔高原、最东端黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇点的地理位置。这些数据不仅揭示了中国的疆域范围，也为后续章节的地理分析奠定了基础。数据引入方面，我们将通过对比中国与其他国家的面积数据，例如与欧洲相当的中国陆地面积（约960万平方公里），进一步强化学生对“辽阔”的理解。此外，我们将插入卫星拍摄的中国夜景图，展示国土的多样性与活力，激发学生的探索兴趣。通过这些视觉材料，学生将直观感受到国土的辽阔与美丽，为后续章节的学习做好情感铺垫。

第一章第1页：中国疆域的视觉呈现中国疆域的地理定位展示中国地图，标注关键地理节点面积数据对比用数据强化国土辽阔的概念卫星拍摄的中国夜景直观展示国土的多样性与活力历史与现实的结合引用《诗经》中的诗句，结合现代国土意识视觉与情感的交融通过图片激发学生对国土的热爱与探索欲望地理谜题的设计提出地理问题，引导学生思考地形与河流的关系

第一章第2页：国土构成的多元数据地形阶梯的分布展示中国三级阶梯地形剖面图，标注分界山脉气候类型分布用图表展示中国气候类型分布，分析其成因水文特征的对比插入长江与黄河的对比长图，标注关键数据地理谜题的延伸设计地理问题，引导学生分析地形与河流的相互作用历史地理的视角讲述郑和下西洋的故事，展示中国航海历史的辉煌国土认知的拓展通过历史故事，引导学生思考国土安全的重要性

第一章第3页：疆域变迁的历史视角近代国土面积的变化展示1840年至今中国国土面积的变化数据重要历史事件的标注标注西藏和平解放、中印边境自卫反击战等事件地理政策的演变分析中国国土政策的历史变迁及其影响历史与现实的结合通过历史事件，引导学生思考国土安全的现代挑战地理谜题的设计提出地理问题，引导学生分析地形与河流的相互作用国土认知的拓展通过历史故事，引导学生思考国土安全的重要性

第一章第4页：国土认知的课堂任务数据挑战计算中国国土面积相当于多少个江苏省或法国地理拼图展示中国34个省级行政区轮廓图，要求找出面积最大的新疆和最小的澳门历史辩论设置“外蒙古是否应算作中国固有领土”的讨论议题课堂互动设计每组领取一块中国地图拼图碎片，拼出完整版图，讨论“一国两制”与领土完整的辩证关系地理实验设计用沙子、橡皮泥、纸板制作中国三级阶梯模型，标注主要山脉和地形区地理谜题的设计提出地理问题，引导学生分析地形与河流的相互作用

01第二章分析：地形地貌的立体格局

第二章第1页：地形阶梯的立体模型本章节将深入分析中国地形地貌的立体格局，通过三维模型与剖面图，帮助学生建立对地形阶梯的认知。首先，我们将展示中国三级阶梯地形剖面图，标注第一级阶梯（青藏高原，平均海拔4000米以上）、第二级阶梯（内蒙古、黄土、云贵高原，1000-2000米）和第三级阶梯（东北、华北、长江中下游平原，500米以下）。同时，我们将标注主要分界山脉：昆仑山-祁连山-横断山脉（第一级至第二级）、大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山（第二级至第三级）。这些数据不仅揭示了地形的垂直分布，也为后续章节的地理分析奠定了基础。通过三维模型，学生将直观感受到地形的立体感，为后续章节的学习做好情感铺垫。

第二章第2页：地貌类型的分布矩阵新疆的地貌特征山地占43%，沙漠占38%，分析其成因西藏的地貌特征高原占67%，分析其成因广东的地貌特征丘陵占77%，分析其成因山东的地貌特征丘陵和山地分别占38%和35%，分析其成因喀斯特地貌的分布展示云南、贵州、广西的喀斯特地貌分布图丹霞地貌的分布展示广东丹霞山、福建武夷山的丹霞地貌分布图

第二章第3页：地形对人类活动的塑造农业生产的差异对比山西黄土高原梯田与四川盆地成都平原的农业差异交通运输的挑战展示青藏铁路、G31重庆至成都高速等交通工程水资源利用的对比展示长江流域与黄河流域的水资源利用对比文化景观的塑造分析地形对民族服饰、建筑的影响地理实验设计用橡皮泥模拟滑坡和泥石流，讨论防灾措施国土认知的拓展通过案例分析，引导学生思考地形与人类活动的相互作用

第二章第4页：地形教学的实践案例地理模型制作用泡沫板制作中国三级阶梯模型，标注主要山脉和地形区剖面图分析提供不同地区的地形剖面图，要求绘制对应的等高线地图灾害模拟实验用橡皮泥模拟滑坡和泥石流，讨论防灾措施分层任务设计设计不同难度的地理任务，满足不同学生的学习需求地理辩论活动设置“如何平衡GDP增长与生态保护”的议题，进行辩论地理资源的拓展推荐地理数字资源，帮助学生拓展学习