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2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童游戏指导-幼儿文学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于具体运算阶段，其游戏行为主要体现为

A.感知运动阶段游戏

B.具体运算阶段游戏

C.形式运算阶段游戏

D.自我中心阶段游戏

2、《三字经》属于幼儿文学中的

A.儿歌

B.故事

C.童谣

D.诗歌

A.儿歌

B.故事

C.童谣

D.诗歌

3、在角色游戏中，教师应避免

A.创设情境引发兴趣

B.提供材料支持角色扮演

C.介入指导幼儿冲突

D.强制要求游戏规则

A.创设情境引发兴趣

B.提供材料支持角色扮演

C.介入指导幼儿冲突

D.强制要求游戏规则

4、《安徒生童话》中的《丑小鸭》属于

A.寓言

B.童话

C.传说

D.民谣

A.寓言

B.童话

C.传说

D.民谣

5、幼儿文学中“拟人化”手法最适用于

A.儿歌创作

B.童话改编

C.故事续编

D.环境布置

A.儿歌创作

B.童话改编

C.故事续编

D.环境布置

6、《好饿的毛毛虫》的教育价值主要体现在

A.认知数字概念

B.培养环保意识

C.发展语言表达能力

D.增强运动协调性

A.认知数字概念

B.培养环保意识

C.发展语言表达能力

D.增强运动协调性

7、幼儿文学中“重复结构”的作用不包括

A.增强记忆

B.降低理解难度

C.延长游戏时间

D.促进情感共鸣

A.增强记忆

B.降低理解难度

C.延长游戏时间

D.促进情感共鸣

8、《小马过河》蕴含的儿童发展理论是

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

9、幼儿文学改编需遵循的核心原则是

A.保留原作精髓

B.增加商业元素

C.修改历史事件

D.统一方言表达

A.保留原作精髓

B.增加商业元素

C.修改历史事件

D.统一方言表达

10、在《好饿的毛毛虫》阅读活动中，教师应重点引导幼儿观察

A.色彩搭配

B.虫体结构

C.数字关系

D.绘本装帧

A.色彩搭配

B.虫体结构

C.数字关系

D.绘本装帧

11、学前儿童游戏指导中，3-4岁幼儿最适宜的游戏类型是？

A.规则竞赛类游戏

B.角色扮演类游戏

C.智力拼图类游戏

D.群体运动类游戏

12、幼儿文学中，《拔萝卜》的教育价值主要体现在？

A.培养植物种植技能

B.强化数学计数能力

C.塑造集体主义精神

D.提升机械记忆水平

13、游戏指导中，平行游戏对幼儿发展的主要作用是？

A.促进认知同化

B.增强社会交往

C.提升空间感知

D.发展情绪调节

14、幼儿文学中，《好饿的毛毛虫》的改编原则是？

A.完全保留原著细节

B.增加复杂象征元素

C.调整叙事结构

D.强化道德说教

15、游戏指导中，脚手架策略在角色扮演游戏中的应用是？

A.提供完整剧本

B.限制道具数量

C.提供关键句式

D.指导服装搭配

16、幼儿文学中，《彩虹色的花》的生态教育意义是？

A.强调资源循环利用

B.美化自然现象

C.倡导节约用水

D.训练植物分类能力

17、游戏指导中，最近发展区理论指导下的游戏设计应？

A.完全匹配现有能力

B.强制超越发展水平

C.提供适度挑战

D.重复基础动作

18、幼儿文学中，《荷花镇的早市》的文学特点是？

A.复杂的比喻修辞

B.多重叙事视角

C.抒情性语言

D.抽象哲理表达

19、游戏指导中，游戏观察记录表应包含的要素是？

A.游戏时间

B.参与人数

C.情绪反应

D.环境布置

20、幼儿文学中，《月亮的味道》的互动教育价值是？

A.培养阅读耐性

B.强化团队协作

C.提升空间想象力

D.训练绘画技巧

21、学前儿童游戏的核心作用是什么？

A.提高运动技能

B.促进认知和情感发展

C.培养团队协作能力

D.增强记忆存储

22、幼儿文学中拟人化手法的典型特征是？

A.用动物代替人物

B.赋予非生物以人类特征

C.增加故事篇幅

D.使用方言对话

23、开展角色游戏时，教师应避免的行为是？

A.提供多样化游戏材料

B.介入指导时保持观察者角色

C.强制儿童更换角色

D.定期调整游戏场景

24、幼儿文学重复结构的主要功能是？

A.提升语言韵律感

B.增加叙事复杂度

C.帮助儿童记忆情节

D.延长阅读时间