脚尖下的美小学四年级下册劳动教育PPT课件.pptxVIP

脚尖下的美湘教版四年级下册

内容总览教学内容小学四年级下册劳动教育《脚尖下的美》教学内容，以引导学生认识鞋垫的实用价值与装饰美感，掌握简易刺绣鞋垫的基础针法，培养动手实践能力与审美情趣为核心，结合四年级学生动手能力和认知水平展开。课堂开篇通过展示多款图案精美、色彩和谐的刺绣鞋垫实物与图片，搭配提问“同学们，这些垫在鞋子里的鞋垫除了让脚更舒服，还有什么特别之处呀？你们发现脚尖下藏着的美了吗？”，激发学生探究兴趣，自然导入主题。随后讲解鞋垫的作用，介绍刺绣鞋垫的文化内涵，让学生了解这是传统手工艺中兼具实用性与艺术性的载体。接着进入实操教学环节，教师先介绍制作所需材料工具，包括纯棉鞋垫、彩色绣花线、绣花针、剪刀、画粉等，强调工具使用安全，尤其是绣花针的拿取与放置规范。之后重点示范基础刺绣针法，如平针绣、回针绣、锁边绣等，结合简单的花朵、星星等图案，分步讲解针法技巧，说明如何让针脚均匀、线条流畅，同时指导学生用画粉在鞋垫上轻轻勾勒自己喜欢的简单图案。示范过程中注重细节讲解，反复演示针法要领，及时纠正常见错误。随后组织学生分组动手制作，教师巡回指导，针对学生针法不熟练、图案勾勒不清晰等问题进行针对性帮扶，鼓励学生发挥创意，搭配自己喜欢的色彩。制作间隙开展小组交流，分享针法掌握心得与图案设计思路。最后展示学生的半成品或成品，引导学生互相欣赏评价，感受劳动创造的美感。总结引导环节，让学生体会传统手工艺的魅力，明白劳动不仅能创造实用物品，还能传递美，鼓励学生将制作的鞋垫送给家人，传递关爱与劳动的温暖。

内容总览学习目标01新知导入02劳动之趣03劳动之识04课堂练习07课后总结08目录09板书设计10作业布置劳动之窗05劳动之行06

教学目标劳动观念：通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。劳动能力：通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。劳动习惯与品质：通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。劳动精神：通过试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。

新知导入当你看到芭蕾时，你会想到什么？

新知讲解劳动之趣

新知讲解欣赏《天鹅湖》片段生活小镜头

新知讲解同学们，你们看过芭蕾舞吗?如果没有，那么想一想，你们心目中的芭蕾舞又会是什么样子呢?我看过芭蕾舞，随着音乐她们时而踮脚，时而跳跃，动作优雅。我想象中的芭蕾舞是他们的旋转和跳跃表现故事，优美而高雅。想一想

新知讲解

新知讲解劳动之识

新知讲解准备备一备芭蕾舞服装芭蕾舞鞋相关音乐视频等。

新知讲解做一做学习经典动作1、四小天鹅的准备动作，四人双手两两交叉手拉手，双脚分开。

新知讲解做一做学习经典动作2、四人手拉着手，双腿一弯一直地在天鹅湖边欢乐地跳来跳去。

新知讲解做一做学习经典动作3、四人踮起脚尖，抬起后腿，昂起头，保持手拉手，仿佛天鹅一样高傲地望向远方，展示自己美丽的羽毛。

新知讲解做一做学习经典动作4、四人昂首挺胸，一条腿脚尖点地，一条腿弯曲在一侧，灵活而挺拔。

新知讲解做一做学习经典动作5、四人保持手拉手，两条腿脚尖点地,将自己立了起来。

新知讲解做一做学习经典动作6、四人分开站立，双脚分开，一前一后地伸开双臂，优雅地谢幕。

新知讲解1、起腿要轻。腿将要踢起时，要迅速地将身体重心移到另一腿上，使将要踢起的腿部肌肉放松。2、踢时要快。腿由下至上快速向面部摆动，这里有一个加速的过程。3、落腿应稳。初练者往往踢起腿刚落地，就踢另一腿，从而出现出腿笨重、身体歪斜的现象。

新知讲解考一考观看视频进行学习

新知讲解劳动之窗

新知讲解芭蕾舞的基本脚位一位：两脚完全外开，脚跟紧贴，站成一条横线。

新知讲解芭蕾舞的基本脚位二位：在一位的基础上，两脚分开，中间相隔一脚的距离。

新知讲解芭蕾舞的基本脚位三位：一脚位于另一脚前面,前面脚的脚跟紧贴着后面脚的中央。

新知讲解芭蕾舞的基本脚位四位：分为两种:“交叉”和“撇开”。“交叉”是在三位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。“撇开”是在一位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。

新知讲解芭蕾舞的基本脚位五位：两脚外开，相互紧贴，一脚的脚尖与另一脚的脚跟对齐。

新知讲解基础脚位学会了吗?快和小伙伴比一比谁做得更标准吧!动手实践

新知讲解一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。芭蕾知识：7个基本手位

新知讲解芭蕾知识：7个基本手位二位手手保持椭圆形，抬到横膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这