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2024年月光曲说课稿

月光曲说课稿1

一、说教材

《月光曲》是九年义务教育北师大版四年级语文上册第九单元第二课文。这课文记叙了

德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳苦人民的

伟大音乐家。作者运用联想、对话描写等表现手法，使得课文集文字美、情感美、意境美；融传

说、美景、深情于一体。

二、说学生

四年级学生通过先前三年的小学学习生活，学习中已有自己的主见，并掌握了一定的适合自

己的学习方法，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，乐于揣摩课文作品的思想感情。

三、说教学目标

根据《新课标》的要求和学生的实际情况，我把本课的教学目标定为：

1.知识与能力：学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。

2.过程与方法：让学生体会文章的意境美，感受文章的语言美，学习作者的写作方法。

3.情感态度与价值观：让学生体会贝多芬同情劳苦人民的情感意义，培养学生乐于助人的

良好品德。

四、说教学重难点

根据《新课标》要求，本课的特点和学生的接受能力，我设定了以下教学重点难点：

本文的教学重点是：理解课文，进一步学会借助课题归纳课文主要内容的方法及分辨实际事

物和联想部分；

本文的教学难点是：引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景。

五、说教法学法

课堂上，教师的引导及教材是学生感知和观察的对象，学生正是通过教师所讲的教材所展示

的内容经过思考获得知识的。这种观察和思考是有计划，有目的的，是一种积极的思维。从这一

点出发，本节课教法的指导思想是想方设法引起学生的注意，引导他们积极思维，热情参与。整

节课的教法设计体现了以训练为主的教学基本模式，尽量让学生动脑、动口，强化学生的主

体作用，使精讲、善导、激情、引思八字贯穿各个教学环节。

本节课使用的教法学法如下：

1.情境法一激发学习兴趣,热情参与。

2.提问法一逐步引，逐步深入。

3.讨论法一积极参与，得出结论。

4.练习法一感悟课文，体会内涵。

六、说教学时间

为了让学生深入体会文章情感、理解课文内容，本课计划用2课时完成。

七、说教学准备

本堂课主要使用多媒体音像教学、ppt辅助教学。让学生更好的，更深刻的理解课文内容,

在一个相对轻松、自由的气氛中完成教学任务。

月光曲说课稿2

尊敬的各位领、老师们：

大家好！

今天我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第二一六课《月光曲》。具体程序如下：

一、纵横联系、说教材

本组教材是以艺术的魅力”为专题来组和教材的，《月光曲》这篇课文是本单元第二篇课

文。课文记叙了德国闻名的音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说。作者借这个优美感人的

故事，既体现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的怜悯和热爱，又体现了他富厚的想象力和杰出才气。

课文语言优美、情感富厚、意境优雅，相宜有情感的朗读课文，是阅读训练的好质料。依照本课

课本的内容和学生的现实环境，我确定了以下的讲授目的

1、学会茵、蜡、陌’’等生字

正确读准谱写、幽爵、入场券等词语；

2、有感情的朗读课文，并背诵课文第九自然段；

3、感受《月光曲》美的意境，感受音乐家同情劳动人民的美好的思想感情；

4、初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维能力。

教学重点为：

体会贝多芬的情感变化，感受他对劳动人民的同情。

教学难点为：贝多芬喜遇知音，寄情乐曲，即兴创作《月光曲》的情感氧出。

本课安排两个课时，教具准备为课件。

二、以学定教，说教法

为了调