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发展心理学学习心得

发展心理学学习心得篇1

在暑假期间我阅读了《学前心理学》它是北京师范大学出的是

陈帼眉老师主编，全书供13章，其中三、五、六和十三章，有山东师

范大学教授程学超编写，第十一十二，有辽宁师范大学副教授邹晓燕

编写，其余各章，有北京师范大学陈帼眉编写。我从这本学前心理学

的学习上汲取了许多东西。在未接触心理学之前，我对她敬畏和景仰

有加。虽然，现在的我也只是为了考试，但是，我它给我带来了很大

的收获，不管在教育我在教的孩子上，还是对教育幼儿方面让我学到

了很多。

学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的

科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识，基本规律

可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力，特别是他们的心理发展特

点和学习活动规律。才能使自己快速〃了解”幼儿〃的内心世界呢?

学前心理学这一学科，本书将帮助我们了解学前儿童的发展，以及如

何运用于教学实践。如，它阐述学前儿童发展过程;;围绕〃学前儿童心

里发展的年龄特征〃、学前儿童注意到发展〃、〃学前儿童的记忆发

展〃等，简述学前心理学的学科发展；

让我感触最深的还是学前儿童注意发展，注意是心理活动对一定

对象的指向性和集中性，它是一种心理状态，特别是小班的小朋友我

们平常也会说我们班某某幼儿的注意真是差，总是在抱怨怎么会这样

那样的，我学了这章后我知道了3—6岁的幼儿儿童的注意发展的特征

仍然主要是无意注意占优势，有意注意初步发展。有意注意处于发展

的初级阶段水平底，稳定性差而且依赖成人的组织与引导，注意的选

择有赖于知识经验好认真水平。

总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论

知，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高

自己的业务水平。

发展心理学学习心得篇2

在《管理心理学》中，我学习了“人的从众行为〃，我想既然人

有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。在某种意义

上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革

积累。为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象?一个人

的行为是受很多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约,

二是受自身思维的影响。就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑

步这个想法（内部因素），而且至少有一个能跑步的地方（外部因素），他

的才能实施跑步这个行为。如果他自己没有要跑步这个想法，就算有

再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想

跑，他也是不能够跑，而只能够游。同理，一个企业的从众性行为也

是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的原因。

一、利润空间比较大

如果有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业愿意

生产的。正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进

入。先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种“模范”的影响导

致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。可以说，高

额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。

二、进入壁垒比较低

进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁

垒。也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的

资金肯定不多，其产品的技术含量也一定不高。

三、市场机制不健全

市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序，而这种无序又会

成为企业从众性行为的催化剂。大家都想乘乱捞一把，在里面的想多

捞些，还没进去而看着眼红的拼命往里挤。市场不能进行有效的调控

就像一群人（企业）得了一种病（从众性行为），医生（市场机制）却不知

道该怎么医治（约束，调控），传染的人越来越多。最后，身体特好的熬

过来了，熬不过的占大多数。

目前我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，

也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种

无证上岗”的企业