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广西高考：语文高频考点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：比如一些专业术语、核心观点句等，需要准确把握其内涵。像在科技类论述文中，对于新出现的科学概念，要结合上下文去理解。

-筛选并整合文中信息：从文本中找出与题目相关的信息，并进行归纳整理。例如题目问某个观点的依据，就要在文中找到对应的支撑内容。

-分析文章结构，把握文章思路：明确文章是总分总、总分还是分总等结构，理清段落之间的逻辑关系。比如有的文章先提出问题，再分析问题，最后解决问题。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的主要内容进行总结提炼。比如读完一篇文化类论述文，要能概括出文章关于该文化现象的核心观点和主要内容。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过文本中的表述，判断作者对某一事物的看法。如作者在论述某种社会现象时，是支持、反对还是中立的态度。

-文学类文本阅读

-分析作品结构，概括作品主题：梳理小说、散文等的情节发展、段落层次，总结出作品所表达的核心思想。比如小说通过人物的经历反映了怎样的社会现实。

-分析作品的体裁特征和表现手法：了解小说、散文、诗歌等不同体裁的特点，掌握如象征、对比、衬托等表现手法。例如在散文中，象征手法可以使抽象的情感变得具体可感。

-体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术：理解文中一些含义深刻的句子，分析作者用词、造句的精妙之处。比如一些修辞手法的运用，使文章更加生动形象。

-欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力：分析小说中的人物形象，体会散文所蕴含的情感和意境。比如通过人物的言行举止来分析其性格特点。

-对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价：思考作品所传达的价值观和审美观念是否积极健康。例如小说中人物的行为选择体现了怎样的道德观念。

-实用类文本阅读

-筛选并整合文中信息：和论述类文本类似，从新闻、传记等实用类文本中提取关键信息。比如在人物传记中，筛选出人物的主要事迹和成就。

-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：分析实用类文本的语言风格，如新闻的简洁准确、传记的客观真实等，理清文章的结构，总结主要内容。

-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：了解新闻、传记、报告等不同文体的特点和写作手法。比如新闻的真实性、时效性，传记的真实性和文学性。

-评价文本产生的社会价值和影响：思考文本对社会、对读者产生的作用。如一篇关于环保的新闻报道，对公众环保意识的提升有什么影响。

-对文本的某种特色作深度的思考和判断：深入分析文本的独特之处，如独特的叙事方式、表现角度等。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-理解常见文言实词在文中的含义：积累常见的文言实词，通过上下文推断其在具体语境中的意思。比如“绝”有“断绝”“横渡”“极”等多种含义，要根据文意判断。

-理解常见文言虚词在文中的意义和用法：掌握“之、乎、者、也”等虚词的用法。例如“之”可以作助词、代词、动词等，要结合句子准确判断。

-理解与现代汉语不同的句式和用法：了解判断句、被动句、宾语前置等特殊句式。比如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。

-理解并翻译文中的句子：准确地将文言文句子翻译成现代汉语，注意字词的准确翻译和句子的通顺。

-筛选文中的信息：从文言文中找出与题目相关的内容。比如题目问人物的性格特点，就要在文中找到体现其性格的语句。

-归纳内容要点，概括中心意思：总结文言文的主要内容和作者的观点。比如传记类文言文，要概括出人物的主要事迹和品质。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过作者对人物、事件的描述，判断作者的看法。

-古代诗歌阅读

-鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：分析诗歌中塑造的人物形象、描绘的景物形象，品味诗歌的语言特色，如清新自然、豪放飘逸等，掌握比喻、拟人、夸张等表达技巧。

-评价文章的思想内容和作者的观点态度：理解诗歌所表达的情感和思想，判断作者对事物的态度。比如是思乡之情、爱国之情还是对人生的感慨。

-名篇名句默写

-要求考生准确默写规定的古诗文名篇名句，注重书写的准确性和规范性。

语言文字运用

-正确使用词语（包括熟语）：掌握近义词、反义词的辨析，了解成语、俗语等熟语的含义和用法。比如“一挥而就”和“一蹴而就”的区别。

-辨析并修改病句：熟悉病句的类型，如语序不当、搭配不当、