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广西高考：语文重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词

-字音：多音字、形声字、易读错字是重点。比如“载”，“载歌载舞”中读“zài”，“记载”中读“zǎi”；“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”就容易读错。要多积累易错字音，平时可以通过做字音专项练习题来强化记忆。

-字形：形似字、同音字的辨析很关键。像“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。可以把易错字形整理成小本子，随时拿出来看看。

-成语：要理解成语的含义、用法和感情色彩。例如“炙手可热”原本是形容权势大、气焰盛，现在很多人误用为热门、抢手的意思；“差强人意”是大体上还能使人满意，而不是不能让人满意。平时要多阅读，在语境中去理解和记忆成语。

-病句

-语序不当：多项定语、多项状语的顺序容易出错。比如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的顺序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练”。

-搭配不当：包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等。像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺或赘余：句子可能缺少主语、谓语、宾语等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：句式杂糅是常见问题。比如“关键在于能否养成良好的习惯是十分重要的”，可改为“关键在于养成良好的习惯”或“能否养成良好的习惯是十分重要的”。

文言文阅读

-实词

-一词多义：一个实词往往有多个义项，要结合语境来判断。比如“绝”，有“断绝”“极”“横渡”等义项，“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”是“隔绝”的意思。

-古今异义：很多实词的古今意义不同。像“行李之往来”中的“行李”，古义是“出使的人”，今义是“出门所带的包裹、箱子等”。

-词类活用：包括名词作动词、名词作状语、形容词作动词等。例如“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，意为“驻军、驻扎”。

-虚词：常见的虚词如“之”“其”“而”“以”“于”等，要掌握它们的用法和意义。比如“之”，可以作助词“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；也可以作主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”。

-文言文翻译

-直译为主：尽量逐字逐句翻译，保持原文的用词造句和表达方式。

-注意特殊句式：如判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等。“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。

古诗词鉴赏

-形象

-人物形象：分析诗人塑造的人物的外貌、语言、动作、心理等。比如李清照《如梦令·常记溪亭日暮》中，通过“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，塑造了一个活泼、俏皮的少女形象。

-景物形象：把握景物的特点和意境。像王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，描绘了一幅清新、宁静的秋夜山居图。

-语言

-炼字：分析诗中用得精妙的字词。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，把无形的春风化为鲜明的形象，生动地表现了春天的生机勃勃。

-语言风格：不同诗人有不同的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的清新自然等。

-表达技巧

-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。

-表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了借景抒情的手法。

现代文阅读

-论述类文本

-理解文中重要概念和句子：要准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。

-筛选并整合文中信息：从文本中提取关键信息，并进行归纳和整理。

-分析文章结构，把握文章思路：明确文章的行文脉络，如总分总、总分、分总等结构。

-文学类文本

-分析人物形象：从人物的外貌、语言、行为、心理等方面入手，把握人物的性格特点和精神世界。

-分析情节：理清情节的发展过程，包括开端、发展、高潮、结局，以及情节的作用。

-分析环境描写：环境描写包括自然环境和社会环境，要分析其对人物、情节和主题的烘托作用。

-实用类文本

-筛选信息：从文本中准确找出与题目相关的信息。

-概括内容：对文本的内容进行归纳和总结，提炼出主要观点和信息