中学语文写作技巧提升练习题.docxVIP

中学语文写作技巧提升练习题

写作，是中学语文学习的半壁江山，不仅是知识积累的体现，更是思维能力、表达能力的综合反映。提升写作技巧，非一日之功，亦非空谈理论可得，需在理解要领的基础上，辅以持续且有针对性的练习。以下练习题旨在从不同维度帮助同学们夯实基础、锤炼技能，以期在笔耕不辍中渐入佳境。

一、观察与积累：写作的源头活水

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”写作的源头，便是对生活细致入微的观察与日积月累的素材积淀。

1.练习一：场景速写

*题目要求：选择你日常生活中熟悉的一个场景（如清晨的校园、傍晚的菜市场、周末的图书馆一角等），进行____字的速写。要求运用至少两种感官描写，捕捉场景中最具代表性的细节（人、事、物、氛围均可）。

*提示与思考方向：

*你选择的场景，第一眼给你印象最深的是什么？是色彩、声音，还是某种特定的气味？

*场景中的人物有何典型动作或神态？他们之间是否有微妙的互动？

*尝试运用比喻、拟人等修辞，让描写更生动形象，但切忌堆砌。

2.练习二：人物剪影

*题目要求：回忆一位你熟悉的长辈、老师或同学，不用直接点明身份，通过描写其1-2个典型的习惯性动作、口头禅或外貌特征（如手的样子、眼神特点等），让读者能感受到人物的性格特点。200字左右。

*提示与思考方向：

*哪些细节最能代表这个人的独特之处？

*这些细节背后可能隐藏着人物怎样的经历或性格？

*避免“他很善良”“他很勤奋”这类直接的评价，用事实说话。

3.练习三：素材积累与运用

*题目要求：每周坚持阅读一篇课外短文（散文、议论文均可），摘录3-5句你认为富有哲理或文采的句子，并尝试用一句话概括该句对你的启发。然后，选择其中一句，结合你自己的生活体验，写一段200字左右的感悟。

*提示与思考方向：

*摘录时思考：这句话好在哪里？是观点新颖，还是表达精妙？

*感悟不是简单重复句子意思，而是要结合自身，谈出真情实感或独到见解。

二、构思与立意：文章的骨架与灵魂

“意在笔先”，好的构思与深刻的立意是文章成功的关键。它决定了文章的走向和深度。

1.练习四：多向立意

*题目要求：针对“伞”这一日常物品，从不同角度思考其象征意义或引申义，至少列出三个不同的立意方向，并为其中一个方向构思一个简短的故事梗概或论点提纲。

*提示与思考方向：

*伞可以与哪些情感、品质或社会现象联系起来？（如：庇护、阻隔、奉献、身份标识等）

*每个立意方向背后，是否有相应的生活现象或故事作为支撑？

2.练习五：情节构思

*题目要求：以“教室里的一张纸条”为题，构思一个记叙文的开头和结尾。开头要能设置悬念或引出故事，结尾要能呼应开头或点明主旨。中间用几句话概述主要情节。

*提示与思考方向：

*这张纸条是谁写的？写给谁的？上面写了什么内容？

*纸条的出现引发了哪些事件？人物的情感或态度发生了怎样的变化？

*开头如何吸引人读下去？结尾如何给人留下余味？

3.练习六：观点提炼与论据选择

*题目要求：阅读下面材料，提炼一个中心论点，并为这个论点选择至少两个合适的论据（事实论据或道理论据均可，用简洁语言概括）。

*材料：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”

*提示与思考方向：

*这句话的核心思想是什么？你是否认同？为什么？

*生活中或历史上有哪些人物或事件能证明你的观点？论据要典型、有说服力。

三、语言表达：文采的锤炼与展现

语言是思想的外衣，精准、生动、富有表现力的语言能让文章焕发生机。

1.练习七：词语辨析与替换

*题目要求：下面句子中加点的词语较为平淡，请你分别替换成更具表现力的词语，并简述理由。

*他说得很有道理，我们都同意了。

*夜晚的星星很多，很亮。

*听到这个消息，他非常高兴。

*提示与思考方向：

*“说”可以有哪些不同的表达方式？（如：侃侃而谈、郑重声明、低声呢喃等）

*“高兴”可以通过哪些更具体的神态、动作来表现？

*替换后的词语是否更符合语境和人物性格？

2.练习八：句式变换

*题目要求：将下面的陈述句改写成不同的句式（如反问句、感叹句、双重否定句），体会不同句式表达效果的差异。然后选择一种你认为表达效果最好的句式，说明理由。

*我们应该珍惜时间。

*提示与思考方向：

*反问句能加强语气，感叹句能抒发强烈情感，双重否定句能加强肯定。

*根据你想要强调的重点，选择最恰当的句式。

3.练习九：片段仿写与创新

*题目要求：阅读下面的经典片段，分析其修辞手法和表达特点，然后模仿其写法，描写一个你熟