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新题高中语文必修上第一单元综合复习(十一)

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选择题

1、依次填入下列句中的词语，最恰当的一项是?（???）

（1）茹志鹃写这篇小说时，正值反右斗争处于??????????之际，她的亲人也未能幸免于此。

（2）《百合花》突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人??????????。

（3）作者以那条枣红底，上面撒满白色百合花的假洋缎被面作为??????????全文的线索，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体。

A．紧锣密鼓???焕然一新????贯串

B．如火如荼???耳目一新????贯串

C．紧锣密鼓???耳目一新????贯穿

D．如火如荼???焕然一新????贯穿

答案：C

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空：“如火如荼”，像火那样红，像荼（茅草的白花）一样白。原比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈或激烈。“紧锣密鼓”，意思是锣鼓点敲得很密，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。语境指反右斗争处于紧张时刻，用“紧锣密鼓”。

第二空：“耳目一新”，听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同。“焕然一新”，形容呈现出崭新的面貌。语境指《百合花》突破了当时流行的条条框框，令看到的人感到新鲜，用“耳目一新”。

第三空：“贯串”，意思指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物。“贯穿”，意思指通达，贯通。“贯穿”不仅用于较抽象的事物，还能用于较具体的事物。贯穿用得更多一些，词义重点是通过、透过事物内部、中间。语境指假洋缎被面是全文的线索，用“贯穿”更好。

故选C。

2、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(????)

A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春?长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。

答案：D

本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如文学体裁类、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。

D项，“都分为上下两阕”错，说法太绝对，不符合原词信息。词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。

故选D。

3、下列语句朗读节奏错误的一项是（???）

A．看/万山/红遍，层林尽染B．问/苍茫/大地，谁/主沉浮

C．忆往昔/峥嵘/岁月/稠D．恰/同学/少年，风华正茂

答案：C

本题考查学生正确朗读与停顿的能力。

C.“忆”?是领字，阅读中应在该“领字”之后停顿。该题中“看”“问”“忆”?“恰”?均可作为“领字”。其正确停顿应是“忆/往昔/峥嵘/岁月/稠”。

故选C。

4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。______，领略到彼岸花开的盛景。

①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。

②有时要同时读几本相关联的书。

③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。

④但有时阅读是翻阅式或跳读式。

⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。

⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义

A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤

答案：C

本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。

横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;

又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到⑥句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；

故选C。

小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。

5、下列各句中,没有语病的一项是(??)

A．优秀人才不足、人才适应性差、技能型人才短缺等问题正在制约着中国产业结构的转型和竞争力的提升。

B．通