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马说试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.马说这篇文章的作者是谁？

A.司马迁

B.韩愈

C.杜甫

D.白居易

答案：B

2.马说这篇文章主要论述的是什么？

A.马的饲养方法

B.马的品种分类

C.马的社会作用

D.人才的发现与任用

答案：D

3.文章中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”描述的是什么情况？

A.马的死亡

B.马的受辱

C.马的平凡

D.马的疲劳

答案：B

4.文章中“才美不外见，而伯乐不常有”表达了什么意思？

A.马的美丽外表

B.人才才华难以被发现

C.伯乐的稀有

D.马的奔跑速度

答案：B

5.“食马者不知其能千里而食也”这句话说明了什么？

A.马的食量

B.马的能力未被认识到

C.马的饮食习性

D.马的奔跑能力

答案：B

6.文章中“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意”描述的是什么问题？

A.马的饮食问题

B.马的训练问题

C.马的沟通问题

D.马的管理问题

答案：D

7.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”这句话是谁说的？

A.马的主人

B.奴隶人

C.伯乐

D.马说作者

答案：D

8.文章中“食马者”指的是谁？

A.马的饲养者

B.马的管理者

C.马的评价者

D.马的训练者

答案：C

9.“鸣之而不能通其意”说明了什么？

A.马的叫声

B.马的沟通能力

C.马的训练效果

D.马的智力问题

答案：B

10.文章的主题思想是什么？

A.马的重要性

B.人才的培养

C.社会的不公

D.伯乐的珍贵

答案：D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪些是文章中提到的马的遭遇？

A.马被奴隶人辱没

B.马在槽枥间骈死

C.马被伯乐发现

D.马被食马者评价

答案：A、B、D

2.文章中提到的“千里马”有哪些特点？

A.才美不外见

B.能日行千里

C.食不择食

D.善于沟通

答案：A、B

3.文章中提到的“伯乐”有哪些作用？

A.发现人才

B.评价人才

C.培养人才

D.使用人才

答案：A、B、D

4.文章中提到的“食马者”有哪些问题？

A.不识马的才能

B.不懂马的饮食

C.不通马的意思

D.不善马的管理

答案：A、C、D

5.文章中提到的马的遭遇反映了什么问题？

A.人才的埋没

B.社会的偏见

C.人才的浪费

D.人才的评价标准

答案：A、B、C、D

6.文章中提到的“策之不以其道”说明了什么？

A.马的训练方法不当

B.马的管理方式错误

C.马的评价标准不公

D.马的饮食不合理

答案：A、B、C

7.文章中提到的“鸣之而不能通其意”说明了什么？

A.马的沟通能力差

B.马的训练效果差

C.马的管理问题

D.马的评价问题

答案：A、B、C

8.文章中提到的“天下无马”是谁的观点？

A.马的主人

B.奴隶人

C.伯乐

D.马说作者

答案：D

9.文章中提到的马的遭遇对人才有什么启示？

A.人才需要被发现

B.人才需要被重视

C.人才需要被培养

D.人才需要被任用

答案：A、B、C、D

10.文章中提到的“才美不外见，而伯乐不常有”对人才评价有什么启示？

A.人才的外表很重要

B.人才的评价标准要公正

C.人才的发现需要伯乐

D.人才的评价需要广泛

答案：B、C、D

三、判断题（每题2分，共10题）

1.马说这篇文章是韩愈的作品。

答案：正确

2.马说这篇文章主要论述的是马的饲养方法。

答案：错误

3.文章中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”描述的是马的死亡。

答案：错误

4.文章中“才美不外见，而伯乐不常有”表达了人才才华难以被发现。

答案：正确

5.“食马者不知其能千里而食也”这句话说明了马的食量。

答案：错误

6.文章中“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意”描述的是马的管理问题。

答案：正确

7.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”这句话是奴隶人说的。

答案：错误

8.文章中“食马者”指的是马的饲养者。

答案：错误

9.“鸣之而不能通其意”说明了马的沟通能力差。

答案：正确

10.文章的主题思想是马的珍贵。

答案：错误

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述马说这篇文章的主要内容和中心思想。

答案：马说这篇文章主要论述了人才的发现与任用问题。文章通过描述马的遭遇，表达了作者对人才被埋没、被浪费的痛心，以及对社会不公的批判。文章的中心思想是强调人才需要被发现、被重视、被培养、被任用，否则就会像马一样被埋没、被浪费。

2.简述马说这篇文章的艺术特色。

答案：马说这篇文章的艺术特色主要体现在以下几个方面：一是运用比喻