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2024年数学六年级下册工作计划

数学六年级下册工作安排1

一、学情分析

本班共有学生xx人，大部分学生对数学有上进心；有学生的学习看法还需不断端正；有

部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能刚好完成作业等；还有个别学生（胡卫涛、于凡、

李妍）基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法

的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，利用小组探讨的学习方式，使学生在探正中人

人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，旭佥学习数学的欢乐。

二、教材分析

在数与代数方面,这一册教材支配了负数和比例、百分数三个单元。结合生活实例使学生初

步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的

概念，会解比例和用比例学问解决问题,了解百分数在生活中的运用。

在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使

学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计

算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到

利用统计图表虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断

或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆推、比例、统计、百分数等学问的学习，

教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生

通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究抽屉原理”的过程，体会如何对一简洁的实

际问题“模型化，从而学习用抽屉原理加以解次，感受数学的魅力，发展学生解次问题的

实力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让

学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和

数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。整理和复习单元是

在完成小学数学的部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、面的回顾与整理，

这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学

的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中

的数学学习打下良好的基砧伺时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量

是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的

数据在有坐标系的方格名氏上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

4、相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的.

预料；初步体会数据可能产生误导.

6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

7、经验对“抽屉原理’的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁

的