复旦附中高中体育专项化对学生的影响(可编辑修改word版).docVIP

编号

上海体育学院本科生毕业论文

（第2016届）

论文题目：复旦附中高中体育专项化对学生的影响

姓名：赵丹飞

学号：

二级学院：体育教育训练学院

专业：体育教育

指导教师：夏春

目录

TOC\o1-3\h\u28206摘要 1

23221关键词 1

13896一、前言 1

19912二、研究对象与方法 2

8076（一）研究对象 2

23713（二）研究方法 2

237281．文献检索法 2

28902．问卷调查法 2

135893．数理统计法 3

43794．访谈法 3

16968三、结果分析 3

10932（一）复旦附中高中体育专项化现状分析 3

231781．复旦附中体育师资现状 3

145742．复旦附中体育场地和设施现状 4

62713．复旦附中体育专项化教学内容现状 4

31812（二）复旦附中体育专项化对学生的影响 5

126661．提高了学生的学习效率 5

308442.激发学生学习兴趣 5

58843．提升了学生身体素质 6

10902四、结论建议 6

1381（一）结论 6

19284（二）建议 7

28898参考文献： 8

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复旦附中高中体育专项化对学生的影响

摘要：改革开放以来，上海市经济社会的持续发展导致了学生物质文化水平大幅提高，而新的生产和生活方式也造成了上海市中小学生体育活动时间的减少和体质健康水平的下降。近些年来上海市教委推行改革《高中“专项化”体育课程》是推进和深化上海市高中体育与健身课程改革的一项重要举措，旨在遵循“健康第一，全面育人”的正确指导思想，培养学生的实践能力和创新能力，促进学生提高运动兴趣和爱好，形成运动专长，逐步养成长期坚持体育锻炼的习惯和健康文明的生活方式，为终身体育锻炼奠定良好的基础。本文对复旦附中高中体育专项化现状进行了调查，主要运用文献检索法、问卷调查法、数理统计分析法和访谈法对现状进行调查以及分析体育专项化对学生的影响，并在此基础上提出了有针对性的建议，以便更好地为在上海市各类学校高中阶段推广体育专项化课程提供有益借鉴和实践经验，对进一步促进高中体育教学课程走向规范化、科学化具有现实意义。

关键词：复旦附中；体育专项化；影响

一、前言

近些年来，上海市各区、县教育部门和各类学校围绕“健康第一，全面育人”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，认真贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，积极转变学校教育理念，深化体育教学改革，初步形成新型的体育课程体系，蓬勃开展阳光体育运动，大力实施学生健康促进工程，切实推进体教结合的各项举措正在有条不紊的开展。学校体育事业得到了较好发展，取得了一系列显著的成绩和教育成果。

但同时，纵观本市青少年学生的健康状况仍不容乐观。尤其在体质方面：耐力素质、力量素质等指标明显偏弱、超重和肥胖检出率也居高不下；大、中、小学之间体育课程内容严重脱节，中小学生体育活动时间过少，运动负荷的量和强度偏小，学习内容转换太过频繁，体育教学模式、手段和方法相对老套，学生未能真正掌握1-2项运动技能；学生对体育运动的爱好和自觉参加体育锻炼的意识尚未真正的形成；上海市学校体育工作水平与现代教育的发展需求仍不相符，无法满足培养全面的高素质人才以适应现代社会发展的要求。这些问题已严重影响了本市青少年学生的全面、健康发展，甚至将影响到上海市未来国民健康素质水平和人才培养质量。

因此，上海市教委推行改革《高中“专项化”体育课程》是推进和深化上海市高中体育与健身课程改革的一项重要举措，旨在遵循“健康第一，全面育人”的正确指导思想，培养学生的实践能力和创新能力，促进学生提高运动兴趣和爱好，形成运动专长，逐步养成长期坚持体育锻炼的习惯和健康文明的生活方式，为终身体育锻炼奠定良好的基础。本文对复旦附中高中体育专项化现状进行了调查，主要运用文献检索法、问卷调查法、数理统计分析法和访谈法对现状进行调查以及分析体育专项化对学生的影响，并在此基础上提出了有针对性的建议。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以复旦附中体育专项化对学生的影响为研究对象。

（二）研究方法

1．文献检索法