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国内外数字化外语教材二十年研究进路对比分析

问题提出：研究背景与核心议题的演进逻辑

进入21世纪以来，信息技术对教育领域的渗透不断深化，尤其在外语教学这一高度依赖语言输入输出实践的学科中，数字化教材逐渐从辅助工具演变为教学体系中的关键构成。自2003年起，随着多媒体技术、网络平台和移动终端的普及，全球范围内的外语教材开发开始经历一场结构性变革。这场变革不仅改变了教材的内容呈现方式，也重新定义了学习者与知识之间的互动模式。在此背景下，国内外学术界围绕“数字化外语教材”的研究迅速升温，形成了各具特色的理论探索与实践路径。

然而，尽管研究热度持续上升，中外在研究取向