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数学教案的模板模板7篇

通过教案的反复实践，教师能够发现并解决课堂教学中的各种问题，一个成功的教案需要经过不断的实践和反思，下面是本店铺为您分享的数学教案的模板模板7篇，感谢您的参阅。

数学教案的模板篇1

教学目标：

1.通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。

2.通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。

3.让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。

教学重难点：

认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。

教学准备：

多媒体教学软件，百数图

教学过程：

一、引入

1.媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。

2.出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？

3.引导学生概括：10个十是1个百。

板书：10个十是1个百。

4.追问：谁知道100里面有几个十？

5.讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？

二、展

出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？

让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。

完成右边的练习，并一起朗读。

三、深入

1.在百数图上我们还可以做加减法呢。

2.用教学软件百数图依次演示。

3.小组讨论：可以用什么方法做这些题目？

（学生可能会说1个十加1个十等于2个十、2个十是20。或者因为1+1=2.所以10+10=20）

4.在小组内交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？

5.出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？

让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后全班进行交流。

6.小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。

7.运用所学知识完成第4题，比一比谁计算的正确率最高。

做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？

8.完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。每一小组全对并且最快的小朋友可以做小老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。

9.第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，然后自己再试试看怎么继续编下去。

四、总结

这节课同学们积极思考，并与小伙伴们进行讨论，学到了很多知识，你都有哪些收获？说给大家听听。

数学教案的模板篇2

教学内容：

教材第39页复习6～10

教学目标：

通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

教学过程：

一.复习。

1.老师出示口算卡片，学生直接报得数。

2.导入新课：

今天我们继续来上一节复习课.（复习（2）

二.综合练习。

1.复习题6、

（1）出示第6题表格，仔细观察表格说说括号里的数应该怎样算，为什么这样算。

（2）学生填表，集体交流。

2.复习题7。

（1）要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小。

（2）集体交流说说你是怎样的？

3.复习题8、

（1）出示第8题图，老师说明：今天做了多少？不是题目的问题，而是引出做了上衣20件，裤子32条的对话。

提问：题中告诉我们什么？求什么？

（做了上衣20件，裤子32条，求还要做几件上衣才能和裤子配套.）

（2）_学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的？为什么这样算？

（3）集体口答。

4.复习题9、

（1）出示第9题，提问：这道题告诉我们什么？（桌子40张，椅子4把，有48人来开会。）

求什么？是几个问题？哪几个问题？（再搬几张桌子？再搬几把椅子？）

（2）学生列式计算后说说你是怎样算的？为什么这样算的？

（3）学生集体回答。

5.复习题10。

（1）出示第10题，图中告诉我们什么问题？

（2）根据这三个条件，你能提出什么问题？

分小组讨论，全班交流，老师把提出的问题写在黑板上，学生集体算出结果，口答。

三.作业布置。

数学教案的模板篇3

【活动目标】

1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。

2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物）教学挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物）教学挂图（二）中花朵和草地的背景图。

学具：幼儿用书第5页《背景图（一）》、第