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广东中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累

字词读音

1.多音字

-像“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。在中考中，经常会出现在给多音字注音的题目里。比如“他和（hé）朋友们一起和（huó）面准备包饺子”，就考查了对“和”不同读音的准确运用。

-“行”，读“xíng”时表示行走、行动，如“行动”；读“háng”时表示行列、行业，如“银行”。在实际题目中，会给出包含“行”的词语让判断读音。

2.形声字

-很多形声字不能仅仅根据声旁来判断读音。例如“歼（jiān）灭”，不能读成“qiān”；“发酵（jiào）”，不能读成“xiào”。这些容易读错的形声字是中考的易错点。

-再如“莘莘（shēn）学子”，不能读成“xīn”，在字词读音考查中，这类形声字的准确读音是重点。

字词书写

1.形似字

-“己、已、巳”，“己”是开口的，“已”半开口，“巳”是全封闭的。书写时很容易混淆，在中考的字词书写题中，可能会让根据语境写出正确的字。

-“辩、辨、辫、瓣”，“辩”和语言有关，如“辩论”；“辨”侧重于分辨，如“辨别”；“辫”和头发有关，如“辫子”；“瓣”指花瓣、瓣膜等，如“花瓣”。要仔细区分它们的用法和写法。

2.成语书写

-一些成语容易写错，比如“迫不及待”不能写成“迫不急待”，“谈笑风生”不能写成“谈笑风声”。在中考的字词书写考查中，成语的正确书写是重要内容，需要准确记忆。

-“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“脍炙人口”不能写成“烩炙人口”，这些都是常见的错误，复习时要多加留意。

语法知识

词性

1.实词

-名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如“学生”“学校”“友谊”等。在句子中，名词可以作主语、宾语等。例如“学生们在学校学习”，“学生”作主语，“学校”作宾语。

-动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化等。像“跑”“思考”“是”等。“他跑了起来”，“跑”就是动词作谓语。

-形容词：用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态等。如“美丽”“高大”“快乐”。“美丽的花朵”，“美丽”修饰“花朵”。

2.虚词

-介词：用在名词、代词或名词性词组前，组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式等。如“在”“从”“对于”等。“他在教室里学习”，“在”和“教室里”组成介词结构作地点状语。

-连词：连接词、短语或句子，表示并列、递进、转折等关系。如“和”“并且”“但是”等。“他喜欢唱歌和跳舞”，“和”连接两个动词。

句子成分

1.主语：是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。一般由名词、代词或名词性短语充当。例如“我是一名中学生”，“我”就是主语。

2.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。多数由动词或形容词充当。“她很漂亮”，“漂亮”是谓语；“他吃饭”，“吃”是谓语。

3.宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。“我喜欢苹果”，“苹果”是宾语。

4.定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。“红色的花朵”，“红色”是定语。

5.状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。“他迅速地跑”，“迅速地”是状语。

6.补语：是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度等。“他跑得很快”，“很快”是补语。

修辞手法

比喻

1.明喻：本体、喻体和比喻词都出现，常用“像”“好像”“仿佛”等比喻词连接。如“弯弯的月亮像小船”，把“月亮”比作“小船”。

2.暗喻：本体和喻体都出现，用“是”“成为”等比喻词连接。“老师是辛勤的园丁”，将“老师”比作“园丁”。

3.借喻：不出现本体，直接用喻体代替本体。“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”这里的“厚障壁”就是借喻，比喻“我”和闰土之间的隔阂。

拟人

把事物当作人来写，赋予它们人的动作、行为、思想感情等。“花儿在风中笑弯了腰”，将“花儿”拟人化，写出了花儿在风中摇曳的姿态。

夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

排比

把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排