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第五
●从容说课
这是本单元的第五。在这一中，将处理两个内容，即词汇表中剩余的单词和
练习册中的阅读部分。第一个内容是学习词汇表中剩余的新单词，目的是扫清后续学习中
的。如何让学生有地学习单词是一个难点。我认为给学生自主学习的机会，
让他们先查词典，然后在课堂上与他人交流，这样可以激发他们的学习，接着让他们
造句。第二个内容是另一篇关于“英语”的文章，它为学生了关于英语的信息。
为了处理这篇文章，我设计了七个步骤：(1)预测将要谈论的内容(2)听找出(3)回
答问题(4)快速阅读并填表格(5)总结(6)讨论(7)作业
●三维目标
1.知识：
学习词汇表中的其余单词。
2.能力目标：
理解阅读文章的内容。
3.目标：
学生如何尽快记忆的单词。
●教学重点
对阅读短文的理解。
●教学难点
(1)如何让学生掌握单词。
(2)如何让学生很好地理解短文。
●教具准备
机；写有单词的卡片
●教学过程
Step1问候
像往常一样向全班同学问好。
Step2新单词和词汇
T:昨天，我让用词典查词汇表中剩下的单词。准备好了吗？现在我们来玩一个
游戏。把全班分成2组。每组选一名代表。我会给代表展示一个单词或短语，他或她需要
用英语解释。如果该组的成员能猜出这个词，组就能得10分。每组各有5次机会。开
始吧！
可能的解释：
1.command：（1）v.告诉做某事（2）命令2.standard：通常被使用或
接受为正常3.yapartin：在⋯⋯中起作用4.dialect：仅在特定地区使用的
说话方式5.request：（1）v.请求做某事（2）n.以礼貌或正式方式要求某事
的行为6.polite：粗鲁的反义词
TheFifthPeriod
●从容说课
Thisisthefifthperiodofthisunit.Inthispart，twoitemswillbedealtwith，thatis，thewords
leftinthevocabulary，thereadingintheworkbook.Thefirstitem，learningnewwordsleftinthe
vocabularyistoremovethebarrierinthefollowingstudy.Andhowtoletstudentslearnthewords
withinterestisadifficultissue.Ithinkitistertogivestudentsthechancetolearnnewwordsby
themselves.Letstudentslookupwordsinthedictionaryandthencommunicatewithothersinclass，
whichcaninspirestudents.Andthenletthemmakeupsomesentences.Theseconditemisanother
passageonthesubject
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