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幼儿小班手工彩泥教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析：
本课内容为幼儿小班手工彩泥教学，属于幼儿园艺术教育范畴。结合《幼儿园教育指导纲要》及《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过彩泥手工活动，培养幼儿的动手操作能力、想象力以及审美情趣。课程内容与幼儿的日常生活紧密相关，有助于激发幼儿的学习兴趣，同时与前后的美术教育内容相衔接，如色彩认知、形状认知等。
2.学情分析：
小班幼儿正处于认知发展阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短。他们具备一定的动手操作能力，但对彩泥的特性了解有限。幼儿对色彩和形状的感知能力逐渐增强，但尚处于初级阶段。本节课需考虑幼儿的学习兴趣和生活经验，设计适合他们的教学活动。同时，要关注幼儿可能存在的学习困难，如颜色混淆、形状不易区分等。
3.教学目标与策略：
（1）目标：通过本节课的学习，使幼儿掌握彩泥的基本操作方法，能够独立完成简单的彩泥手工作品；激发幼儿的想象力，培养审美情趣；提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
（2）策略：采用情境教学、游戏教学和小组合作等方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。通过示范、讲解、指导等方法，帮助幼儿掌握彩泥的基本操作方法；设置丰富的手工活动，满足幼儿的好奇心和创造力；鼓励幼儿相互交流、分享，培养团队合作精神。
二、教学目标
1.知识的目标：
学生能说出彩泥的基本特性，包括可塑性、粘性等。
学生能列举三种以上常见的彩泥颜色及其名称。
2.能力的目标：
学生能设计并制作一个简单的彩泥造型，如小动物或植物。
学生能在教师的指导下，通过团队合作完成一个较大的彩泥作品。
3.情感态度与价值观的目标：
学生在手工活动中表现出对色彩的感知和审美兴趣。
学生在制作过程中体验到创作的乐趣，培养耐心和细心。
4.科学思维的目标：
学生能通过观察和尝试，探索彩泥的不同用法和效果。
学生能通过实验，理解彩泥的基本物理性质。
5.科学评价的目标：
学生能评价自己的作品，提出改进意见。
学生能对同伴的作品给予客观的评价。
三、教学重难点
教学重点在于引导幼儿掌握彩泥的基本操作技巧，包括揉、捏、搓等手法，以及简单造型的制作。教学难点在于激发幼儿的想象力和创造力，使他们在动手过程中能够独立设计并完成具有一定创意的彩泥作品，同时克服颜色搭配和形状组合的困难。
四、教学准备
教学准备：准备多媒体课件展示彩泥的基本特性，制作多种形状和颜色的彩泥教具，确保每位幼儿都有操作材料。设计互动式任务单，引导幼儿进行创意彩泥制作。准备评价表，用于观察和记录幼儿的动手能力和创作表现。布置教室环境，确保安全舒适，便于小组合作。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师活动：播放一段关于彩泥制作的视频，激发幼儿的兴趣。
学生活动：观察视频，初步了解彩泥的制作过程。
新授（40分钟）
任务一：彩泥的基本特性
教学目标：使学生了解彩泥的基本特性，如可塑性、粘性等。
教师活动：
1.引导幼儿观察彩泥的颜色和质地。
2.讲解彩泥的可塑性和粘性。
3.展示彩泥在不同温度下的变化。
4.鼓励幼儿亲手触摸彩泥，感受其特性。
学生活动：
1.观察彩泥的颜色和质地。
2.尝试触摸彩泥，感受其特性。
3.通过实验，观察彩泥在不同温度下的变化。
4.与同伴交流感受。
即时评价标准：
学生能正确说出彩泥的基本特性。
学生能通过实验观察彩泥的变化。
任务二：彩泥的基本操作
教学目标：使学生掌握彩泥的基本操作方法，如揉、捏、搓等。
教师活动：
1.演示彩泥的基本操作方法。
2.分步骤讲解操作技巧。
3.鼓励幼儿模仿操作。
4.对幼儿的操作进行个别指导。
学生活动：
1.观察教师演示的操作方法。
2.尝试模仿操作。
3.在教师的指导下进行操作。
4.与同伴交流操作经验。
即时评价标准：
学生能独立完成彩泥的基本操作。
学生能熟练运用揉、捏、搓等手法。
任务三：彩泥的创意造型
教学目标：激发幼儿的想象力，培养他们的创意造型能力。
教师活动：
1.展示各种彩泥造型的图片，激发幼儿的创意。
2.引导幼儿思考如何用彩泥制作一个有趣的作品。
3.鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。
4.对幼儿的作品进行评价和指导。
学生活动：
1.观察图片，思考如何用彩泥制作。
2.尝试用彩泥制作一个有趣的作品。
3.与同伴交流创意和制作经验。
4.接受教师的评价和指导。
即时评价标准：
学生能发挥想象力，创作出有趣的彩泥造型。
学生能与他人分享自己的创意和制作过程。
任务四：彩泥的团队合作
教学目标：培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教师活动：
1.将幼儿分成小组，每组分配一个彩泥造型任务。
2.引导小组成员讨论并分工合
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