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教育学名词题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：A

解析：国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求，是教育目的层次结构中的最高层次。

2.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：D

解析：教师劳动的创造性并不在于对未知领域的探索，而主要体现在创造性地运用教育规律，因材施教，不断更新教学方法，培养学生的创新精神等方面。

3.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1912年

D.1949年

答案：A

解析：1862年，京师同文馆率先采用班级授课制，这是我国最早采用班级授课制的标志。

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能更好地进行后续的巩固和运用知识等环节。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与德育方法之间的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动着德育过程的发展。

6.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：因材施教就是根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

7.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

答案：A

解析：教学是学校教育工作的中心工作，学校实现教育目的的基本途径是教学。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色等多种角色。

9.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

解析：杜威倡导的“新三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心，强调儿童在活动中获取经验。

10.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：B

解析：1903年，桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也被称为“教育心理学之父”。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的文化功能包括（）

A.传递和保存文化

B.传播、交流与丰富文化

C.选择、提升文化

D.创造、更新文化

答案：ABCD

解析：教育通过多种方式对文化进行传承、交流、选择和创新等，所以具有传递和保存文化、传播交流与丰富文化、选择提升文化、创造更新文化的功能。

2.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：ABCD

解析：讲授法、谈话法、讨论法、演示法等都是我国中小学常用的教学方法，它们各有特点和适用场景。

3.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质

B.识记材料的数量和学习程度

C.记忆任务的长久性与重要性

D.识记的方法

答案：ABCD

解析：学习材料性质不同、数量和学习程度不同、记忆任务重要性和长久性不同以及识记方法不同等，都会对遗忘进程产生影响。

4.班主任了解和研究学生的方法有（）

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问法

答案：ABCD

解析：观察法可直接了解学生日常表现；谈话法能深入交流；书面材料和学生作品分析法可从侧面了解；调查访问法能全面获取信息，这些都是了解和研究学生的有效方