校级航空比赛策划方案.pptxVIP

第一章赛事背景与意义第二章赛事目标与组织架构第三章竞赛内容与规则设计第四章宣传推广与资源整合第五章场地布置与后勤保障第六章预期效果与可持续发展

01第一章赛事背景与意义

航空运动在校园的兴起航空运动在校园的兴起是近年来STEM教育普及的直接体现。根据国家教育部发布的《高校科技创新行动计划》，到2025年，全国高校参与航空模型相关课程的学生数量预计将超过15万人次。以我校为例，2022年举办的首届航空模型节吸引了来自12个学院的200余名学生参与，其中无人机竞速比赛的平均时速达到了35公里/小时，远超普通航模的飞行速度。这一数据充分说明了航空运动在校园中的受欢迎程度和潜在的发展空间。从国际视角来看，德国汉诺威大学的航空工程实验室对参与航空模型竞赛的学生进行了长期跟踪研究，结果显示，参与航空模型竞赛的学生在空间思维和问题解决能力上提升达40%。这些学生在毕业后往往在航空、航天、机器人等相关领域表现出色，就业竞争力明显增强。因此，举办校级航空比赛不仅能够提升学生的实践能力，还能够为学校培养和储备航空领域的专业人才，为学校的学科建设和人才培养提供有力支撑。

赛事对学生能力培养的价值提升空间思维能力通过航模设计，学生需要考虑三维空间中的飞行轨迹和姿态控制增强问题解决能力学生在航模制作和飞行过程中会遇到各种技术难题，需要通过实验和数据分析找到解决方案培养团队协作能力竞赛通常以团队形式进行，学生需要学会分工合作，共同完成比赛任务提高创新实践能力学生在比赛中需要不断改进设计，优化性能，培养创新思维和实践能力增强抗压能力比赛过程中可能会遇到突发情况，学生需要学会在压力下保持冷静，快速应对

区域赛事影响力分析赛事规模分析上海交通大学2022年航空节吸引周边6省12所高校参赛，而我校去年的赛事规模仅覆盖本市高校辐射范围分析目前我校赛事辐射范围仅限于南昌市及周边地区，与上海交通大学的辐射范围相比存在明显差距参赛结构分析上海交通大学航空节参赛队伍中，专业组占比为60%，业余组占比为40%，而我校赛事中专业组占比仅为30%赛事影响力分析上海交通大学航空节每年吸引企业参观洽谈，签约金额超1亿元，而我校赛事尚未与企业建立深度合作

竞赛内容与规则设计无人机竞赛项目传统航模比赛规则裁判体系与评分标准编程挑战赛：参赛者需在30分钟内完成指定路线的自主飞行任务红外追踪赛：无人机需在3D迷宫中跟随热源移动，误差率低于2%为合格飞行表演赛：设置创意飞行动作评分表，包含5个技术动作和3个自选动作自由飞距离赛：以飞出起降线最远距离排名，误差允许±5%固定翼留空赛：单次飞行时长超过8分钟者自动晋级无线遥控绕杆：设置3个直径1.5米的标志杆，完成绕行次数最多的获胜技术裁判：5名，需持有CAAC高级航模裁判证书安全裁判：2名，负责全程监控飞行环境计时裁判：3名，配备GPS精准计时设备综合仲裁：1名，处理争议事项

02第二章赛事目标与组织架构

赛事总体目标设定赛事总体目标设定应遵循SMART原则，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-bound）。短期目标（1年）是参赛队伍覆盖所有工科专业，设置3大比赛类别，参赛人数达300人。中期目标（2年）是建立标准化赛事手册，邀请3家航空企业赞助，举办闭门培训。长期目标（3年）是成为华东地区航空竞赛指定举办地，设置百万级奖金池。这些目标的设定不仅能够确保赛事的顺利举办，还能够推动学校航空相关学科的发展，提升学校的整体竞争力。

组织架构设计赛事指导委员会由校长、相关学院院长、企业代表组成，负责赛事的总体规划和决策执行工作组由技术组、外联组、宣传组、后勤组组成，负责赛事的具体执行裁判委员会由技术专家和法律专家组成，负责赛事的裁判工作志愿者团队由学生志愿者组成，负责赛事的现场服务和支持工作参赛队联络人负责与参赛队伍的沟通和协调工作

赛事模块设置与时间表赛事模块设置主赛：无人机挑战赛（含编程、竞速、越障三项子赛）；分赛：传统航模制作大赛、航空知识辩论赛；附加赛：青少年航空体验营（面向中学）赛事时间表前期准备：3-4月；预热宣传：5-6月；正式比赛：7月；后期延伸：8-9月赛事经费预算总预算控制在100万元以内，采用1:2:1的经费投入模型（自筹:赞助:政府补贴）

赛事经费预算与来源场地设备费宣传物料费人员补贴航模采购：20套标准比赛用无人机，含备用电池50块场地搭建：400米跑道改造为4条独立起降线监控设备：部署4台带云台的高清摄像机线上推广：建立赛事专属小程序、抖音账号、微信公众号印刷品制作：制作宣传册、海报、纪念品等媒体合作：与本地媒体合作进行赛事宣传裁判补贴：每位裁判500元志愿者补贴：每位志愿者300元教练补贴：每位教练400元