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小学语文学术性阅读教学中的跨学科知识融合策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文学术性阅读教学中跨学科知识融合的策略，以提升学生的阅读理解能力和学术素养。文章通过分析跨学科知识融合的概念，提出了两种具体策略，并从三个维度详细阐述了每个策略的具体实施方法。

关键词：小学语文；学术性阅读；跨学科知识融合；教学策略

一、概念阐述

（一）1.跨学科知识融合的定义

跨学科知识融合，简而言之，就是将不同学科的知识、方法和理论有机地结合起来，以解决实际问题或探索新的研究领域。在小学语文学术性阅读教学中，跨学科知识融合意味着将语文与其他学科，如数学、科学、历史等相结合，以提高学生的阅读理解能力和学术素养。