用二分法求方程的近似解高一数学同步课堂人教A版必修第一册教案.docxVIP

用二分法求方程的近似解高一数学同步课堂人教A版必修第一册教案

一、课程标准解读分析

本节课内容属于高中一年级数学必修第一册，是学生接触二分法求解方程近似解的入门课程。在课程标准方面，本节课主要涉及以下三个方面：

1.知识与技能维度：核心概念为二分法，关键技能包括二分法的原理、步骤以及在实际问题中的应用。学生需要了解二分法的定义、适用范围、基本步骤，并能运用二分法求解方程的近似解。认知水平要求学生能够“了解”二分法的定义和原理，“理解”二分法的步骤和计算方法，“应用”二分法解决实际问题，“综合”二分法与其他数学方法的关系。

2.过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法为数学建模和数学探究。通过引导学生观察、分析、归纳，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体学习活动包括：观察实际问题，提出数学模型；分析模型特点，探究求解方法；验证求解结果，总结规律。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等核心素养。通过学习二分法，使学生体会到数学的严谨性和实用性，激发学生对数学学习的兴趣，树立正确的数学观念。

二、学情分析

针对高一学生，他们在初中阶段已经接触过方程的求解，具备一定的数学基础。但在本节课中，学生可能存在以下问题：

1.对二分法的原理理解不够深入，难以把握其适用范围和计算步骤。

2.在实际应用中，学生可能无法准确判断方程根的存在性和位置，导致求解结果不准确。

3.学生在数学建模和数学探究方面能力有限，需要教师引导和指导。

针对以上问题，教师应采取以下教学对策：

1.通过实例讲解，帮助学生理解二分法的原理和适用范围。

2.引导学生分析实际问题，总结二分法的计算步骤，提高求解准确性。

3.设计数学探究活动，培养学生的数学建模和数学探究能力。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够理解二分法的基本原理，掌握二分法求解方程近似解的步骤，并能应用于实际问题。学生应能够：

识记二分法的定义和基本步骤。

理解二分法在求解方程中的应用，包括确定初始区间和迭代过程。

应用二分法求解简单的方程，并能解释求解过程中的每一步。

比较二分法与其他求解方程方法的不同，并能选择合适的求解方法。

2.能力目标

学生能够运用二分法解决实际问题，并能够进行数学探究和实验操作。学生应能够：

独立完成二分法的操作，包括选择初始区间和执行迭代过程。

分析问题，构建合适的数学模型，并运用二分法求解。

通过小组合作，完成复杂问题的求解，并能展示成果。

在模拟或真实情境中，设计并实施实验，验证二分法求解的准确性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到数学在生活中的重要性，并培养科学探究的精神。学生应能够：

通过学习二分法的应用，体会到数学的实用性和严谨性。

在探究过程中，培养坚持不懈、勇于探索的科学精神。

体验团队合作的重要性，学会与他人分享和合作。

将数学知识应用于解决实际问题，提高社会责任感。

4.科学思维目标

学生能够发展数学抽象思维和逻辑推理能力，提高问题解决能力。学生应能够：

建立数学模型，将实际问题转化为数学问题。

运用逻辑推理，验证二分法的迭代过程是否收敛。

通过分析和比较，理解不同数学方法的优势和局限性。

运用数学语言和符号，清晰地表达自己的思维过程。

5.科学评价目标

学生能够对学习过程和结果进行自我评价和反思，提高元认知能力。学生应能够：

评估自己的学习策略，并根据反馈进行调整。

运用评价标准，对二分法求解的结果进行准确评估。

识别并分析自己在学习过程中遇到的问题，并提出改进措施。

在评价同伴的工作时，提供有建设性的反馈，促进共同进步。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点是理解二分法的原理，并能熟练运用二分法求解方程的近似解。重点在于：

理解二分法的迭代过程，包括如何选择初始区间和如何判断区间是否包含方程的根。

掌握二分法的计算步骤，能够进行迭代计算，并确定解的近似值。

能够将实际问题转化为二分法可以求解的形式，并应用二分法解决问题。

通过实例分析，理解二分法的适用范围和局限性。

教学难点

本节课的教学难点在于理解二分法的收敛性和如何避免陷入无限循环。难点包括：

理解二分法收敛的数学证明，包括中值定理的应用。

识别并处理可能导致迭代过程不收敛的情况，如初始区间选择不当。

在实际操作中，如何确定迭代次数和精度，以获得满意的近似解。

克服对二分法迭代过程的理解困难，尤其是在处理复杂问题时。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含二分法原理讲解、步骤演示、实例分析等。

教具：图表展示二分法原理，模型演示迭代过程。

实验器材：无特殊实验需求。

音频视频资料：相关数学历史视频、科学纪录片。