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醇酸树脂的生产工艺教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对2025—2026学年的高一年级学生，依据《化学课程标准》和《高中化学教学大纲》编写。醇酸树脂作为有机合成材料的一个重要分支，其生产工艺对于培养学生的化学实验操作能力、分析问题能力及创新意识具有重要意义。本课内容在单元中扮演着承上启下的角色，与前述有机合成基础知识相衔接，为后续高分子材料的学习奠定基础。核心概念包括醇酸树脂的结构、性质及其合成原理，技能方面则侧重于实验操作和工艺流程分析。

2.学情分析：

高一年级学生对有机化学基础有一定的了解，但醇酸树脂的生产工艺涉及较为复杂的实验操作和理论知识，学生可能存在实验技能不足、理论知识理解困难等问题。例如，对反应机理的理解、实验操作的精确度控制等。学生生活经验中较少涉及此类工业生产知识，因此教学设计需注重理论与实践的结合，以激发学生的学习兴趣，并帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与达标水平：

本课的教学目标包括：使学生掌握醇酸树脂的基本性质和合成原理；培养学生独立完成实验操作的能力；提升学生分析问题和解决问题的能力。达标水平要求学生能够熟练进行实验操作，正确分析实验数据，并能够运用所学知识解释实际生产中的问题。

二、教学目标

1.知识目标：

说出醇酸树脂的基本组成和结构特点。

列举醇酸树脂的生产过程中常用的原料和催化剂。

解释醇酸树脂的固化机理和主要应用领域。

2.能力目标：

设计简单的醇酸树脂合成实验方案。

通过实验操作，学会使用分析天平、滴定仪等仪器。

评价实验结果，分析实验误差来源。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对化学实验的兴趣和热情。

增强学生的环保意识，认识到有机合成材料对环境的影响。

倡导学生在学习过程中坚持实事求是的态度。

4.科学思维目标：

运用归纳、演绎等逻辑思维方法，分析醇酸树脂的合成原理。

发展批判性思维，对实验结果提出合理的质疑和改进建议。

5.科学评价目标：

通过对比实验数据，评估不同实验条件对醇酸树脂性能的影响。

评价学生的实验报告，关注其科学性和准确性。

三、教学重难点

教学重点在于醇酸树脂生产原理的理解和实验操作技能的培养，难点在于复杂反应机理的分析和实验误差的控制。学生需掌握醇酸树脂的基本性质和合成步骤，同时培养严谨的实验态度和问题解决能力。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含生产流程图、原料性质介绍的多媒体课件；准备实验操作视频和化学试剂；设计实验报告模板和评价表；确保实验器材齐全，如试管、烧杯、酒精灯等；提供学生任务单，指导预习和实验记录；布置教室，确保小组讨论空间和黑板板书清晰。学生需预习教材，准备画笔和计算器，以便积极参与课堂讨论和实验操作。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于高分子材料在生活中的应用的视频，引导学生思考高分子材料的重要性。

2.提问：“同学们，你们知道什么是高分子材料吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

3.引出今天的学习内容——醇酸树脂的生产工艺。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.回答教师提出的问题，分享自己对高分子材料的认识。

新授（30分钟）

任务一：醇酸树脂的基本概念和组成（5分钟）

教师活动：

1.介绍醇酸树脂的定义、分类和特点。

2.展示醇酸树脂的化学结构式，解释其组成成分。

3.通过图片展示醇酸树脂在不同领域的应用。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.观察化学结构式，理解其组成。

3.思考醇酸树脂的应用，准备分享。

任务二：醇酸树脂的生产原料和工艺流程（10分钟）

教师活动：

1.介绍醇酸树脂生产的主要原料，如醇类、酸类和催化剂。

2.讲解醇酸树脂的生产工艺流程，包括预聚反应、聚合反应和后处理。

3.通过图表展示工艺流程，帮助学生理解各步骤的顺序和作用。

学生活动：

1.记录原料和工艺流程的关键信息。

2.观察图表，理解工艺流程。

3.提问或讨论，加深对工艺流程的理解。

任务三：醇酸树脂的聚合反应机理（10分钟）

教师活动：

1.解释醇酸树脂的聚合反应机理，包括链引发、链增长和链终止。

2.通过实验演示聚合反应的过程，展示反应机理。

3.讨论影响聚合反应速率的因素。

学生活动：

1.记录聚合反应机理的关键信息。

2.观察实验演示，理解聚合反应过程。

3.提问或讨论，思考影响聚合反应速率的因素。

任务四：醇酸树脂的性能和应用（10分钟）

教师活动：

1.介绍醇酸树脂的性能，如耐腐蚀性、耐热性、绝缘性等。

2.讲解醇酸树脂在不同领域的应用，如涂料、塑料、复合材料等。

3.通过案例分享，展示醇酸树脂的应用效果。

学生活动：

1.记录醇酸树脂的性能和应用信息