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第1、2课时

课课

导言型理论

题

教1、通过本章内容的学习，使学生初步了解经济学；

学2、掌握经济学的研究对、内容、研究方法；

目

的

占经济学的研究对；

难点实证分析和规范分析

教具教学

挂图方法讲授、案例

授课0618/1906330609/100620/21/38

班级

授课

m

l

/3月12日3月12日3月12日3月14日

日期二

二

教学过程

一、经济学的研究对

1、基本矛盾:是研究需要无限性同资源稀缺性的。

2、

①定义②三个具体问题：生产什么；如何生产；为谁生产。

③机会成本④生产可能性曲线

3、资源利用

二、经济学的研究内容

1、微观经济学2、宏观经济学

三、经济学的研究方法

1、实证分析

2、规范分析

教学

小结第一次教学，学生的积极性很高，知识点讲解透彻，内容丰富。

第一章导言

第一节经济学的研究对

案｛例引入｝

水是■•个沉重的话题，我国是世界上13个贫水国之一，人均水资源拥有量为2300t,为全

球人均的1/4,城市贫水状况更为严重

在今年暑假的电视中，我们可以看到很多电视台都在倡导一种观念：节约中国！为什么我

们政府行政机关要规定35摄氏度以上才允许开空调，提倡每个家庭、商场都要节水、节电……

这就和西方经济学的研究内容有关。

一、需要无限性同资源稀缺性

1、需要的无限性

需要就是欲望是人们要得到的任何东西，包括物品、劳务、娱乐和一定质量的生活品质。

一般的说，同一个人在一定时期对同一种物品的需要是有限的，如饥饿时对面包的需求。

但从总体上看，人类的需要是无限的eg电视机《渔夫和金鱼的故事》

自我实现

尊重

交际

马斯洛：五个层次的欲望

生理

2、资源的稀缺性

（1）资源指经济物品，通过生产和交换才能获得的物品，主要有

①自然资源矿（产、石油）

②经济组织中的资本、机器

③时间

2（）稀缺性

定义：相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品或者说生产这些物品所需要的资源总

不足的，这种资源的相对有限性就稀缺性。

分类：①绝对稀缺：人类面临的有恒问题，不因时、因地、因人而异

②相对稀缺：相对于人类的无穷欲望而言，这起经济学所说的稀缺

经济学正是产生于解决这个矛盾,而这也决定了经济学的研究对象。

二、选择

1、定义

用有限的资源去满足什么欲望的决策或者说如何使用有限资源的